小学语文_《黄河的主人》第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《黄河的主人》课标分析 【教学目标】 知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；能根据上下文理解课文中关键的词语。 过程与方法目标：以学定教，通过指导朗读文字，多种朗读方法,观看黄河波涛滚滚的视频，感受黄河气势和艄公的精神品质 情感与态度目标：在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。 【教学重点】 1.感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄 2.理解艄公为什么能成为黄河的主人，体会艄公的勇敢与机智。 【教学难点】透过语言文字，使学生领会到：只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。 【教学过程】 激情导入，观看视频，感受黄河之气势。 1.今天我们继续学习23课学生齐读课题《黄河的主人》。齐读课题，读出气势。 2.交流黄河的知识，了解黄河是中华民族的母亲河。出示李白和王之涣的诗词，感受古人对黄河的赞美之情，并顺势引入袁鹰眼中的黄河是怎样的？生读第一自然段。 3.交流孩子们看到了什么？听到了什么？然后带着自己看到的，听到的再次朗读课文的第一自然段。 4.观看波涛滚滚的视频，感受黄河之壮丽磅礴，并在观后谈谈自己的心情和感受。然后找出文中作者的心情——胆战心惊。并结合文字让孩子来理解胆战心惊一词。带着这样的心情再次朗读课文的第一自然段。 二、走进羊皮筏子，感受作者看到羊皮筏子的心情。 1.面对气势磅礴的黄河，谁才能做他的主人