原创力文档《树和喜鹊》教学设计
一、教学目标：
1．认识“窝、孤、单、都、邻、居”等6个生字，读准多音字“只、种、乐”。
2．通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
3.正确、流利地朗读课文。通过想象画面、体会心理来朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐的道理。
二、教学重难点：
1、掌握生字新词；正确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。
2、从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化；让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱。
三、教学方法：讲授法、练习法、游戏法、问答法
四、教学媒体：课件
五、教学过程：
一、谈话导入，引入新课：
老师给学生看喜鹊和大树的图片，设置问题：喜鹊和树之间会发生什么故事呢？让学生齐读课题。
二、预习展示：
1、找学生看拼音读本课的生字。
只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 快 乐
2、学生纠正错误，指导朗读。
3、小老师领读，全班齐读生字。
4、分析生字：多音字“只”、“种”、“乐”指导正音，做标注；了解形声字“窝”，并举例理解意思。
5、出示词语：
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
自由读；（2）开火车读；（3）齐读
6、让学生了解并掌握AABB式词语。
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