《1000以内数的组成和读、写法》教学反思.docx

《1000以内数的组成和读、写法》教学反思 在写教学反思之前，我想先表达一下自己的上课状态。今年也能够说是迄今为止，最轰动世界人的一件事--新型冠状病毒。这场新冠肺炎病毒疫情来势汹汹，我们还没来得及做好充分的思想准备，就要面对。在之前启动“停课不停学”时，从2020年2月9号开始，线上教学，说实话那个时候我们所有人都以为仅仅暂时的，可能也就上一两个星期，最多有一个月。但是，谁也没想到，这是一场持久战。整整三个月多，我们都在线上教学。在这样一个情况下，连最正常不过的上学上课，都变得不简单。老师成了“网红”，搞起了直播。比如我自己，开启了钉钉直播，上课常说的一句话就是：“同学们听懂了吗？听懂了扣1！有问题扣2！” 那么在这样一个情况下，教学反思自然思考的更多不但仅是教学目标和重难点等，更重要的是教学对象，以及在这样情况下，如何到达一定的教学质量。接下来我将从以下几点展开教学反思。 学情反思 《1000以内数的组成和读，写法》是人教版二年级数学下册第七单元第二课时的内容，本节课是在学生学习了100以内数的组成和读写的基础上教学的，所以学生对读，写数已经有了一定的基础。教学的主要目标是让学生会读和写1000以内的数，并能说出各数的组成。教学重点是数的读写，难点是怎样读写中间和末尾有0 的三位数。 基于二年级学生的年龄特征，我主要是通过钉钉直播，在直播中借助计数器协助学生复习个、十、百、千