《会爬的玩具》教学设计1).doc

会爬的玩具 课前一支歌《春天在哪里》 一、情景导入 春天来了，在这个万物复苏的季节，小虫子们也活了。今天老师给大家带来了几个毛毛虫小玩具，请同学们动手玩一玩。你们喜欢这个玩具吗？（生：喜欢）那你们想不想亲手制作一个会爬的玩具呢？（生：想）请跟随春天的脚步，来一起学习本节课《会爬的玩具》 二、直观感知 请同学们看一看书中有哪些会爬的玩具？ （生：小猴爬绳、会爬的胖虫虫、小娃娃...） 有这么多会爬的玩具啊，开动你们聪明的头脑想一想，你还知道有哪些会爬的玩具或者是动物吗？ 对学生实行个别提问（生：蛇、螃蟹、乌龟、蜗牛... ）很好，看来大家都很留心观察生活。 三、形式分析 让我们进一步观察手里的小玩具，它和我们之前用黏土捏出来的毛毛虫有什么不同？ 对学生实行个别提问，（材料不同、玩具会动有生命力）同学们观察的非常仔细。 接下来请同学们四人一小组实行观察讨论，毛毛虫玩具在爬的过程中身体的哪个部位在动促使它前行？ 小组代表回答（生：腹部贴地挪动身体）观察的非常透彻，抓住了要点。 四、示范讲练 这是老师在课下做好了的会爬的玩具，（出示玩具）请大家看一看。它分为哪几部分呢？（生：树叶、毛毛虫、小纸条） 毛毛虫是如何爬动的呢？ （抽拉小纸条是腹部拱起爬动） 这么生动形象的小玩具是怎么制做的呢？接下来请同学们使用你们灵活的双手跟随老师一起制作。 1.拿出一张彩色卡纸