《对韵歌》教学设计1).doc

《对韵歌》教学设计 教学目标 1、理解6个词语，理解7个生字。 2.、能准确流利并有感情的地朗读课文。 3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。 教学重点 1、 能准确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。 教学难点：能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、画面激趣导入 1.我们先来欣赏一组图片，请同学们认真看，用心去感受你所看到的图画（幻灯片展示组图） 2.你从图上看到了什么？（生汇报，师提醒说完整、说优美） 3.有位小作者，他看到这些画面和我们一样激动，写下了一首别出心裁的诗歌 4.先跟老师把诗的名字写到黑板上，就在我们我们一起打开课本P13页。，读出诗歌的名字，将它写在黑板上。（板书课题《对韵歌》） 二、初读课文，疏通字词 1、同学们，这首诗整齐优美，自己先读一读，感受感受。（要求：左手压书，右手指字，手指字，眼看字）如果遇到不理解的字，请你用铅笔将它圈起来。 2、读的这么认真，谁愿意读给大家听听呢？（即时评价） 3、谁还愿意给大家体现一下自己？ 4、一起来读课文。 5、课文中的这些字你们都理解了吗？那老师来考考你们。这些词语就隐藏在蔬菜后面，看谁能抢收到蔬菜 。 个别读——开火车读词语-------齐读词语。