《飞夺泸定桥》教学设计1).doc

PAGE 《飞夺泸定桥》教学设计 一、分析教材与学情 ??? 《飞夺泸定桥》是小学语文四年级上册第9课。课文按事情发展的叙述顺序易于学生理解，但为什么作者着重写时间紧迫，路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面内容？学生对这个问题理解困难，为了协助学生把握这个教学重点，就要通过教学演示，让学生深刻感受到只有战胜这些困难，才能夺下泸定桥，这是飞夺泸定桥的铺垫。教学中注重对学生朗读水平的培养。 二、教学目标 ??? 1、理解课文内容，有感情地朗读课文，学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的精神。 ??? 2、理解课文按事情发展的顺序叙述的方法。 三、教学重点、难点 ??? 理解作者为什么着重写时间紧迫，路途艰险和泸定桥令人胆寒。 教学流程 一、回顾，导入 ??? 1这节课我们继续学习第9课《飞夺泸定桥》（板书课题），同学们，我们上节课学习了这篇课文的哪些内容？（学生回忆字词及主要内容） ??? 2大渡河水流湍急，两岸都是悬崖绝壁，有天险之称，历史上太平天国翼王石达开率领大军因为渡河耽误时间，被清军围追堵截，四万大军全军覆没。1935年5月，北上抗日的红军也向大渡河挺进，准备渡河！ 设计意图：唤起回忆，新旧衔接；通过创设情境，激发学生研读兴趣。 二、深入理解，研读课文 ??? 1、看了这段资料，你知道了什么？（学生理解为什么红军要夺下泸定桥） ??? 2、在夺桥之前，课文着重写了哪些内容呢