百分数的认识教学设计1).doc

百分数的理解教学设计 教学目标：1、感受、理解百分数的存有和意义，能准确读写百分数；使用百分数解决简单的实际问题，感受百分数的价值； 2、通过独立搜集、探讨交流、对信息实行分析、比较、概括等学习过程，掌握百分数的意义； 3、培养学生自主学习、概括归纳的水平；渗透十五件普遍联系的辩证唯物主义观点。 教学难点：百分数与分数之间的联系和区别。 教学过程： 一、初探百分数 1、导入：我们从接触数学开始，每天就和数打交道，我们也学了很多种数字，现在同学们用记号笔在纸上写上一个你喜欢的数，放到黑板上来展示。黑板上有这么多各种各样的数字，为了好看，谁能给它们分分类呢？最后剩下这几个数字分为了一类，这个类就是今天我们一起来理解的新朋友——百分数。 2、学生自学书上部分片断，学生汇报百分数的读写，学习百分号的写法。 3、学生练习，做一做的第1题，看谁写得最规范。第二题读数。百分数的分母都是100，分子能够是整数、小数，百分数有的小于100%，有的等于100%，有的大于100%。 二、再探百分数 1、老师课前让同学们搜集了一些上面含有数字的物品，现在大家把它拿出来，观察一下，哪些上面有我们今天学习的百分数。学生练习朗读上面的百分数。 2、看老师搜集的图片资料，让学生注重文字信息。能理解这些百分数的含义吗？小组讨论交流。 （1）一瓶饮料，上面标注着：果汁含量40