新时代的劳动者教学设计1).docx

《新时代的劳动者》教学设计 导课：习近平主席强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观点，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造”，我们如何才能做好一名新时代的劳动者呢？本节课我们就来探讨这些问题。 为了庆祝中华人民共和国成立70周年华诞，2019年9月29日上午，习总书记在人民大会堂隆重表彰了为新中国建设和发展作出杰出贡献的模范人物，他们是袁隆平、屠呦呦、申纪兰等8人，他们用自己的行动证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大，一切平凡的工作都能够造就不平凡的成就。 一、劳动光荣 设计意图：（请同学们通过群学，展开合作探究，学生代表发言介绍共和国勋章的获得者）回答问题 1、劳动的含义及其意义 劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。 2、劳动者的地位作用 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。我国的劳动者，只有分工不同，地位平等，都为社会主义现代化作贡献，都应该得到承认和尊重。 过度：劳动是光荣的，人人都应该参加劳动，就业是劳动的一种方式，那么是不是每个劳动者都能就业？ 二、就业重要（教学重点突破） 1、观看视频，（啃老族）回答问题 问题：啃老族有哪些表现？如何看待？人为什么要就业？ 设计意图：（独学，畅所欲言，表达观点，通过观看视屏，激发学生的学习