12.在天晴了的时候1).doc

12*在天晴了的时候 教学目标 1.会认7个生字，掌握多音字“曝”。 2.有感情地朗读课文，根据课文描述想象雨过天晴的画面。能说出自己看过雨后天晴的感受。 教学重难点 1..边读边想象，能说出诗中描绘的场景和画面。 2.理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。 教学课时1课时 教学过程 一、新课导入 1.唐代诗人李商隐以前有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。（板书课题，谈感受，介绍作者） 2.今天，我们一起来跟随诗人戴望舒的脚步，欣赏雨后的世界。 二、梳理内容，整体感知课文 1.学生自主学习生字词，重点掌握多音字“曝”。 （1）指导识字正音。强调多音字“曝”在文中读pù，是阳光照晒的意思。 （2）理解词语。（引导学生通过查字典、联系上下文理解词语） 2.指导朗读，了解诗歌大致内容。 （1）教师指名学生按小节读诗歌，学生评价。 （2）教师范读，学生思考：诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？ 例：含苞欲放 三、深入研读，欣赏美景 1.自由朗读诗歌的第一小节，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物，用横线把景物名称画出来。指名反馈。（板书：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿……） 2.找出相关的诗句，读一读。 3.指名说说自己最喜欢的画面，然后再读一读。教师相机指