人教版七年级数学上学期 第二章 《整式的加减》教学课件.pptxVIP

人教版七年级数学上册第二章 整式的加减复习课1.知道单项式、多项式的相关概念；2.能列出整式表示实际问题中的数量关系；3.知道同类项的概念，掌握合并同类项的方法；4.类比有理数，明确整式运算同样符合运算律与去括号法则；5.运用整式的化简、求值,解决相关问题。重点:同类项与合并同类项. 难点:整式的化简与求值代数式遇到一个问题先要把实际问题中的数量关系组成代数 式,然后根据等量关系列出方程，所以初等代数的一个重要 内容就是代数式.由于事物中数量关系的不同，大体上初等 代数形成了整式、分式和根式这三大类代数式。知识结构图用式子表示公式和运算律用字母表示数用式子表示数量关系系数单项式次数整式整式加减同类项项（两相同两无关）多项式次数合并同类项 （一变两不变）整式的加减去括号去括号，是“+”号，不变号； 看符号：是“ -”号，全变号。知识点一：用字母表示数典例分析1.某工厂一月份加工的产品为a件,二月份加工的产品数比一 月份的3倍少5件，则二月份加工的产品为 (3a-5) 件.2.一个两位数，个位数字为x,十位数字为y,则这个两位数 是 10y+x .典例分析3、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座 位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n 排座 位数，m是多少？当a=20，n =19时，计算m的值。）个座位，）个座位。分析：第一排有a个座位，第二排有（ a+1第三排有（ a+2 ）个座位？第4排有（ a+3所以第n 排有 [a+(n-1)] ， 个座位，即m= a+n-1 ，知识点二：整式的有关概念典例分析y21-x-5xy2 、－x、y2、－x； ； 1-x-5xy2y2、1-x-5xy2、－x；4、在式子：中，单项式有： 多项式有：整式有：知识点二：整式的有关概念归纳总结1、单项式的次数、系数2、多项式的次数、项3、整式典例分析知识点三：同类项与合并同类项5．合并同类项正确的是（ B ）A．4a＋b＝5ab C．6x2－4x2＝2B．6xy2－3y2x＝3xy2 D．3x2＋2x3＝5x5变式演练知识点三：同类项与合并同类项6、（1）5x2y 和42ym＋1 xn是同类项，则 m＝ , n＝ ．（2） 已知－2an－1b4与a2bm＋5的和是单项式，则2n－m的值是多少？n－1=2 m＋5=4解：由题意得:解得：n=3,m=－1即2n－m=2×3－（﹣ 1）=7知识点三：同类项与合并同类项归纳总结1、同类项概念：两相同两无关2、合并同类项：一相加两不变知识点四：去括号法则典例分析7、去括号:（1）x－(－y －z+1)= x+y +z －1添括号①x+y +z －1= x-( ) m－n+q ；( 2 ) m+(－n+q)=②m－n+q= m-( )a－b－c+3 ；( 3 ) a － ( b+c－3)=( 4 ) x+(5－3y)= x+5－3y 。知识点四：去括号法则随堂练习8、计算：（1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y;（2）-a+(2a －2) － (3a+5)知识点四：去括号法则归纳总结1、去括号法则：去括号，看符号…2、去括号顺序：一般按小中大的顺序知识点五：整式的化简与求值典例分析9、化简求值：（－4 x2 +2x －8) －(x－2）其中x=知识点五：整式的化简与求值归纳总结1、求代数式的值：先化简，再求值；2、代入求值有两类：直接代入和整体代入。拓广探索10.按下图方式摆放餐桌和椅子，(1)1张餐桌可坐 6 人;2张餐桌可坐10 人.(2)按照上图的方式继续排列餐桌,完成下表桌子张数3456……n可坐人变式演练按下图方式摆放餐桌和椅子:(1)若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子,完成下表桌子张数1234……n可坐人数681012…2n＋4(2)一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式，每5张拼成 1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐 112 人.归纳总结如何探索和表达出规律呢?可从以下三个层次来突破: 一是结合序号寻找数量关系; 二是用式子表示出规律;三是验证规律.对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么温馨提示？ 对老师说，你还有什么困惑？布置作业《优学1+1测评》第19、20页；