区域性运动学习材料投放的形式.docxVIP

精品文档 你我共享 区域性运动材料投放的形式 一、多样、适宜、巧妙地提供活动材料 在区域性体育活动中， 除了运动器材， 充分发挥自制的玩具材料的作用是区域性体育活动的一大亮点。所以应该制作了大量的丰富的具有层次性、多用性、 可替代性、可变形性以及趣味性的幼儿体育活动材料。 以此满足不同年龄、 不同能力以及不同兴趣的幼儿的需要。 1、结合幼儿的年龄特点、感兴趣的方式投放使用活动活动材料。 活动材料的投放使用应考虑到幼儿年龄、 能力以及兴趣的差异， 要能吸引不同特点的幼儿参与活动， 这样才能满足不同层次幼儿活动的需要， 有助于幼儿体能的不断发展。 小班的孩子喜欢有趣的、 假扮性强的体育游戏， 他们对活动的投入程度更依赖游戏材料的支持。 例如在综合区为小班幼儿投放了形象逼真、 色彩鲜艳的立体小汽车材料，使孩子们在自己“驾驶”的车中很容易投入游戏情境，在享受游戏快乐的同时发展了走跑的基本动作。 其次，及时发现孩子感兴趣的材 料操作方式，并充分运用这种方式， 把要实现的教育目标物化在使用材料进行活 动的过程中， 这是提高幼儿活动的主动性的关键。 例如在投掷区， 教师关注到来 这个区的幼儿数量逐渐减少， 通过教师的观察发现孩子感兴趣的投掷方式是投中 目标，而不是重复投掷动作。于是，教师及时调整了活动材料的使用方式，采用 了幼儿近期喜欢的 “喜羊羊与灰太郎” 人物形象进行了利用。 如将灰太郎的