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论信息技术教学的有效性 ——哈尔滨市清华小学校 孙长坤 随着计算机和网络的普及与发展，信息技术已经在各学科中占有了重要地位，信息技 术学科是一门实践性很强的学科，是贯彻和实现新课程目标的一个良好载体，也是培养 学生创新精神和实践能力的良好途径。而传统的信息技术教学存在着教材内容的滞后， 教师过分的主导地位和学生学习方式的陈旧等诸多弊端，严重影响了学生的学习兴趣和 积极性，丧失了信息技术教学作为培养学生创新精神和实践能力的重要手段。 为此，我认为要让信息技术教学适应新课程标准的要求， 就必须对教学过程进行改革、 创新。结合自身教学实践，我认为可以从如下几方面入手。 一、有效的教学内容是实施创新教学的前提 在传统的信息技术教学时，许多教师在教学准备时，都十分专一教材，不偏离教材一 步。在备课时对教材内容照顾得面面俱到。 而新课程强调 “要用教材教， 而不是教教材” 。 意思是要求我们教师在使用教材时，不能仅仅停留在教材的框框之内，而应根据学生的 需要，在教学内容上有所作为、有所创新。