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论一年级数学教学中快乐教学的运用 【摘要】快乐教学是愉快教育在教学领域的体现。 对于上位概念 来说，只要前面加上限制性或修饰性词语， 若不属于非 A 即 B 的情况， 其下位概念就是不科学划分的结果， 并缩小了上位概念的内涵。 快乐 教学的提出， 对于教师转变教学观念， 改革课堂教学， 创设愉快情境， 帮助学生形成学习需要， 生动活泼地主动地学习， 促进教学质量的提 高，具有重要意义。 【关键词】课堂教学；快乐教学；改革 古人云“授人以鱼， 不如授之以渔”， 新一轮课程改革也要 求我们“教会学生学习， 培养学生自主能力”， 所以我们应该在提高 学生学习兴趣上， 认真钻研教学理论上动些脑筋。 有句话说的好“兴 趣是最好的老师”，六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识， 还沉浸在童话故事的世界里， 脑袋里想象着小动物们的活动， 他们很 爱听大人给他们讲一些小动物的故事。