小学语文_圆明园的毁灭教学课件设计.ppt

学习目标： 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感； 3.学习领悟文章的表达特点。 毁灭 宏伟 掠走 估量 瑰宝 灰烬 侵入 损失 众星拱月 举世闻名 亭台楼阁 金碧辉煌 玲珑剔透 奇珍异宝 课文内容 课文叙述了圆明园（ ）的景观和 （ ）的景象。 昔 日 辉 煌 惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 词语理解 不可估量 本文指圆明园的毁灭损失巨大， 无法计算。 众星拱月 无数颗星星环绕着月亮，比喻 许多东西围绕着一个中心。 自主学习 1.默读课文2—4自然段，说说在每段的介绍中你知道了什么？ 2.边读边想象，感兴趣的句子和对桌交流并多读几遍。 颐和园 众星 拱月 句园 （北大） 蔚修园 承泽园 近春园 颐春园 （清华） 圆 明 三 园 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，有象征着田园风光的山乡村野。 昔日辉煌 昔日辉煌的圆明园视频 “有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 —— 雨果” 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 “统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？ “任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉？ 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在 运不走的，就任意破坏毁掉。