课改为课堂教学注入新的活力.doc

课改为课堂教学注入新的活力 自从课改以来，老师们用以学生为本、以促动学生的发展为本的新理念大胆地对小学课堂教学实行改革，课堂较多地出现了师生互动、生生互动、人机互动、平等参与的生动局面。下面我从语文课堂教学改革的角度，谈谈我对课堂教学改革的理解： 一、课堂教学改革主要体现在以下几个方面： （一）培养学生的口语交际水平 口语交际水平是以听说水平为核心，包括交往水平在内的一种综合水平。这种水平是现代公民必备的。小学生在入学之前已具有初步的听说水平。口语交际教学要在学生已有的听说水平的基础上，规范学生的口头语言，提升口语交际的水平，包括倾听、表达、应对的水平以及文明的态度和良好的语言习惯。口语交际水平的培养要在双向互动的语言实践中实行。培养途径主要有以下三个方面：一是在教学的各个环节（如，阅读教学中的讨论、交流，作文教学中的评议、修改）有意识地培养口语交际水平；二是在口语交际课上引导学生无拘无束地实行口语交流；三是鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的水平。 （二）培养学生的创新意识与创新水平 创新意识，简单地说，就是求是求佳意识。这种意识表现为好奇性、想象性、敢于冒险、敢于向困难和权威挑战等心理倾向。教师在教学中应鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越。《语文课程标准》也体现了对个人的独特见解、独立思考、批判性思维的重视，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章