苯酚教学设计与反思.doc

苯酚教学设计与反思 一、教材分析： 教材的地位和作用：从教材整体上看，苯酚既是很重要的烃的含氧衍生物，又是酚类物质的代表，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和苯酚的分子结构特点上看，酚羟基和醇羟基的性质差别将为以后学习有机物性质的判定奠定好基础。 重点难点：苯酚的分子结构和化学性质为本节课的教学重点。苯酚的化学性质与物质结构的关系为本节课的教学难点。 教学目标： （1）知识与技能 理解酚类物质，能够识别酚和醇 掌握苯酚的分子结构、物理性质、化学性质和主要用途 理解苯环和羟基的相互影响 （2）情感态度与价值观 培养学生自主学习、探究学习 学会使用所学知识，解决一些实际问题 培养学生注重化学与环境、化学与健康、化学与生活的意识 二、学情分析和学法指导 学情分析：从知识水平上看，学生已经学完了烃和烃的衍生物中的乙醇等内容，对有机化合物的学习特别是有机分子中的官能团和有机物的化学性质之间的相互联系有了一定的理解，能掌握常见的有机反应类型，具备了一定的实验设计水平，渴望自己独立完成实验，有较强的求知欲。 学法指导：首先通过指导学生通过实验来得出苯酚的物理性质，在讲述苯酚的化学性质中的酸性时让学生设计多种能证明苯酚具有弱酸性的实验，培养学生实验操作水平、分析比较水平和创新水平。 教学手段：教学中应充分利用演示实验、学生实验、和多媒体计算机辅助教学等手段。 三、教学过程设计 第四节?苯