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十字绣“乡村少年宫” 活动总结 十字绣小组学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。 一、本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。 我们采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导 性，由教师向学生传播教学内容， 主要利用讲授法、 演示法、呈现法等。 如：通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放大 教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运 用自身原有的知识与能力， 自己确定表现主题， 将图案分化，学生分工协作、 完成作品。 在此过程中， 每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。 二、正确评价。在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流， 同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心。自从十字绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了；从学生的语言上就流露出了他们 的成就感“十字绣不但提高我们的动手能力， 还激发我们的学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让 我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品” 三、活动的收获： 促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。 四、存在的不足与采取措施 1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没 有拿过针，领悟能力稍微低一些，所以对这部分学生重点放 在动手能力的培养上。 2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一 布置带活动的工具。 十字绣的开设，不仅使学生获得了许多课本上没有的知 识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力， 体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。 剪纸社团活动总结 剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民 间，在社会中精通的人已经不多， 尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺，很多人对我们传统艺术中优秀 的部分也相当的忽视。因此，本学期学校举办一个剪纸少年宫，每周三下午教学生剪纸，希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，认识到我国非物质文化的精华，能够和我们一 起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。 在活动中，能够坚持下来的都是真的对这项艺术有兴趣，而且大家的积 极性也相当的高，相处和谐，也十分的好学。当然在活动中也有一部分没有坚持下来，但是我相信他们也对我们的社团都有了了解，希望他们也能够从中收获一些东西。下面就这学期学习情况总结如下： 一、指导思想 为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。 二、学习内容 剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分， 进行剪工练习，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技 能进行剪纸相框的制作、窗花等应用性剪纸制作。 三、学习效果 我们剪纸小组的同学总计 23 人，制作剪纸窗花作品有 余幅。 1、对学员来说，对剪纸有了初步的认识，能够独立的 剪出一些简单的作品，而且对剪纸的基本理论常识也有了一 定的了解。 2、对社团来说，基本上达到了我们要的目的，使更多 的人了解了我们剪纸的社团，在学校的影响力也逐步扩大， 对后面活动的开展打下了一个良好的基础。 这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个基础 稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意。 四、今后努力方向 这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好 计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得 到充分的