体育与健康人教版六年级全一册篮球提前变向教学设计.docxVIP

《小篮球》单元教学计划 课次 内容 教学目标 教学重难点 教学策略 教学评价 1 移动：变向跑 1 体前变向换手运球 6 发展篮球活动能力的练习与游戏 《体前变向换手运球》教学设计 执教教师：黄 锐 指导思想 依据“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生学习兴趣，体验的运动的乐趣和成功，培养学生养成良好的体育锻炼习惯；发展良好的心理品质/合作能力和交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取/开朗的人生态度。 教材分析 本课是人教版（2013年）水平三教学内容，本单元共8节课，本课为第2次课。 篮球运动深受广大学生喜爱。通过对篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度/力量/灵敏/协调/平衡等身体素质全面发展，增强内脏器官功能；通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢/机敏/果断/顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手/勇敢承担责任/服从裁判的良好体育道德精神。 根据六年级学生身心发育特点，本册教材内容以运球和投篮等基础技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习/小篮球游戏与小篮球基本技术有机地结合，使学生的能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术/简单战术及规则在活动中/比赛中灵活运用。 学情分析 六年级学生，经过水平一/二和水平三部分的教学学习，有一定的篮球基础。但根据小学生的身体和心理发展特点，我们仍将采用规则简化，学习运动技术与游戏相结合的形式进行教学。从而增加课堂趣味性，在锻炼学生尸体素质的同时培养学生的自我控制和团体意识。 教学目标 能够说出所学校篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏机比赛中综合运用，提高学生的速度/力量/灵敏/协调等身体素质，发展学生体能。 学生能够积极主动参与小篮球的练习/游戏及比赛，并能够体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折/勇于克服困难的意志品质及尊重对手/遵守规则/服从裁判的优良品质。 教学重难点 教学重点：拍按球的位置准确，跨步/转体/前倾/探肩等动作协调连贯。 教学难点：手脚配合协调，节奏清晰。 教学方法 奖授法 演示法 练习法 教学流程 开始部分：课堂常规 准备部分：热身活动及辅助动作练习。 基础本分： 1)课题概念引入 2)教师讲解示范 3）带领学生完成分解动作练习。 4）组织学生进行分组练习。 5）强化练习，分组比赛活动。 结束部分 放松活动。 总结评价课堂。 解散，收回器材。 创新点阐释 根据学生理解能力情况，本课更多的加入辅助动作与分解动作练习，加强学生对该技术动作的认识理解。 在练习方法上，采用相对行进变向联系，促使学生克服困难同时，使学生敢于挑战变向过人。 预计练习效果 110次/分 全课平均心率 135次/分 最高心率 百分之45 练习密度 场地器材 篮球场 篮球 标志桶 教学反思 教案 《体前变相换手运球》教案 学校：白节镇中心小学 教师：黄锐 班级： 人数： 时间： 课型： 教 学 内 容 体前变相换手运球 教 学 目 标 1、 学生初步掌握篮球体前变向换手运球的基本技术，并能在运球运动中得到应用。 2、 发展学生的速度、力量、身体协调性和灵敏性。 3、培养学生主动参与，认真学习和克服困难的良好品质。 教 学 重 点 按拍球位置准确，跨步/转体/前倾/探肩等动作协调连贯。 教 学 难 点 手脚配合协调，节奏清晰。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 时间 次数 强度 准备部分 一、课堂常规 1、 集合整队。 2、 清点人数，安排见习。 3、 师生问好。 4、 教师宣布本课学习内容。 二、热身及辅助练习： 1、慢跑热身，变向跑，变向后直线跑。（各种跑篮球场2圈） 2、原地热身： 1）原地高运球。 2）原地地运球。 3）体前交叉运球。4）持球向侧前方跨一步练习（左右方向均练习，同侧脚蹬地异侧脚蹬地均练习。）引入重难点教学 教师组织学生集合。 清点人数，并安排见习生。 宣读本课的学习内容。 教师讲解热身和辅助动作。 教师示范并带领学生进行热身及辅助动作练习。 巡视和纠正动作到位。 学生集合要求快/静/齐。 如实向教师报告圣体情况。 认真听教师所布置的教学任务。 学生认真观看并听教师讲解。 在教师的带领下认真练习，在充分舒展身体的同时，体会一些简单的动作技巧。 ×××××××××× ××××× ××××× △ 4 8 1 弱 中