六年级数学下册教案-4.3.2 图形的放大与缩小4-人教版.docxVIP

《图形的放大与缩小》微课设计说明 微课名称 图形的放大与缩小 适用对象 六年级 教学内容 人教版小学数学六年级下册第四单元《图形的放大与缩小》 教学目标 （1）理解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形； （2）通过观察、动手操作、小组合作等数学活动探究发现图形的变化规律。 （3）培养学生的空间观念和动手操作能力。 教学重点 掌握在方格纸上按一定的比将平行四边形放大的方法。 教学难点 通过观察、比较发现错误，结合图形变化特征分析错因，掌握正确画法。 设计思路 设计考虑一：传统课堂中学生较难突破本课的难点，往往变形了画错了还不知道，而运用微课形象直观！ 设计考虑二：传统教学中，教师的讲解或示范往往仅限于课堂的某个时间段，就算你记了笔记，也只是生硬的文字和符号。微课不仅可以在课堂上使用，还可以课后再次观看学习强化，关注到不同层次的学生。当然还可以作为复习资料保存。因此微课应用性更强。 为了让学生顺利完成任务，掌握本课的知识点，并发展学生的空间观念，我将学习过程设计如下四个环节： 环节一、故事引入，激发兴趣。 以西游记故事引入，学生一定很好奇悟空会怎样救出师傅，从而激发浓厚的学习兴趣。 环节二、错例演示，分析错因。 传统教学中，通过肉眼观察不容易发现图形变形了；而利用微课可以让图形移动，更直观的进行对比，发现错误。 环节三、示范讲解，查缺补漏。 通过示范讲解，动态的演示配合文字及声音，让学生掌握平行四边形放大的画法，达成目标，突破重难点。 环节四、课堂小结，强化练习 讲练结合，学以致用，检测学习达成度。 教学用途 □课前学习 ■课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 信息呈现方式 （可多选） □视频素材剪辑 ■动画 ■PPT+语音 □拍摄+剪辑 ■录屏 □真人出镜+后期剪辑 □VR/AR □其他 预计时间 5分30秒 教学过程 板块 内容 时间 一、片头 人教版小学数学六年级下册，《图形的放大与缩小》，柳州市革新路第一小学，叶晶 0”-8” PPT呈现片头 二、主体 1、故事情境导入，激发兴趣。前情回顾后，重新回到取经路上，唐僧被抓，师兄弟三人为了解救师傅，接受妖怪的难题考验。故事激发学生的学习兴趣。 0’9”-0’55” 运用优芽网制作动画故事（人物唐僧师徒四人，放大怪和缩小妖，白骨精，故事引出学习内容）。 2、巩固画法，出示错例，分析错因。八戒接受画图挑战，可惜粗心画错了，悟空帮助他找到出错的地方。利用微课动态的展示画图过程。 0’56”-3’12” 出示问题，学生思考，动画演示，八戒出错，悟空分析。 3、展示正确画法，巩固强化。悟空讲解正确画法，指出容易出错的地方：垂足与顶点的距离。 3’13”-4’53” 通过示范讲解，动态的演示配合文字及声音，让学生掌握平行四边形放大的画法，达成目标，突破重难点。 三、片尾 故事结尾，救出师傅，踏上取经之路，小结巩固。 4’54”-5’26” 故事结尾