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现代文阅读题表达技巧汇总教案 （一）的表达技巧的分析鉴赏 1、修辞手法 （1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。 （2）明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每 一种修辞手法的具体作用。 一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。 主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强 调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增 强语气，主要有反问和设问 具体如下： 比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化 无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具 体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强的趣味性、生 动性。 答题格式：生动形象的写出了+对象+特性 拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者 对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 （比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将 物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒 发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、 一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论 证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 答题格式：强调了+对象+特性 夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表 达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调 爱憎是非，美丑更加鲜明。 对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内 容上凝练集中，概括力强。 设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出 效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结 尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论 文中，能使论证深入，脉络清晰。 答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考 反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语 气，起强调、强化作用。 反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。层层铺开，逐步扩 大，强化了的主旨。 借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感 情。引用：增添文句意蕴，丰富内容，增中表达效果，增强 说服力。 （附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、 反语） 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方 面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活 泼，以增强表现力。 2、表现手法类 解题思路： （1）、确认所用表现手法。 （2）、明确常见表现手法的作用如下文： （3）、明确所用表现手法并结合文句内容作答。 二、表现手法：象征、抑扬、衬托、对比、类比、铺垫、以 小见大 1、象征：借某个具体事物表现某种抽象的概念、思想、感 情。使某种抽象的概念、思想感情，化为具体可感的形象， 给读者以深刻印象；把不便明说的意思含蓄地表达出来，给 读者以回味。 解题方法：若要求解答象征义，则要联系全文或上下文，找 出体现象征物的象征义的有关信息加以综合理解判断。 例：（01年全国卷第 22题）第三段中，作者说：“玻璃门根 本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这 样说的原因。（4分） 答案：因为门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖， 给心灵造成悬念；而玻璃门是透明的，做不到这些。 （或： 因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥 秘在于它那隐秘的性质。） 解析：《门》第段直接说明“门”是隐秘、回避的象征。理 解了门的象征意义，才能解答作者说的“玻璃门根本不是门” 的原因。 2、抑扬（包括欲扬先抑和欲抑先扬）：突出事物，更令人信 服。 3、衬托、对比： 对比——突出事物特征。多方面的对比使内涵更丰富， 使内容更集中突出。 衬托——突出所要表现的主体事物和所要表达的思想 感情。 用相似的做陪衬叫“正衬”，用相反的做陪衬叫“反衬”。 衬托有主次之分，对比没有主次。 解题方法：在描述主要事物时，写到其他事物，目的一般都 是起对比、反衬、烘托、补充的作用。 例：（04年江苏卷）第 20题（1）这篇写到了哪些方面的对 比？（2）结合全文，简要分析这种写法的好处。（6分） 答案：（1）写了昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比，杜甫 生前困顿落寞与生后巨大声誉的对比，杜甫的苦寒人生与辉 煌创作成就的对比，杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比，杜 甫人生低谷与创作高峰的对比和杜甫不计个人遭遇与心忧 天下的对比。（2）通