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学习资料收集于网络，仅供参考 高一语文衔接教学 现代汉语单句成分划分（一） 学习目标：1、知道并能说出单句中各种成分。 2、能用符号法划分单句的成分。 学习过程： 一、知识链接 了解单句的句子成分 1、主语：是谓语陈述的对象。经常由名词、代词、名词性短语充当。一般 表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 符号：双横线“==== ”，划在主语下面。 2、谓语：是对主语加以陈述的。经常由动词、形容词充当。一般表示主语 “怎么样”或“是什么”。 符号：单横线——“”，划在谓语下面。 3、宾语：是动语支配的对象。经常由名词、代词、名词性短语充当。一般 表示谓语“怎么样”或“是什么”。 符号：波浪线“~~~~ ”，划在宾语下面。 4 、定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。经常由名词、形容词、动 词、代词充当。一般定语与中心词之间有“的”字连接。 符号：小括号“（ ）”，用在定语前后。 状语：是谓词性短语里中心语前面的修饰语。经常由副词、形容词、动词、 表示处所和时间的名词和方位词充当。一般状语与中心词之间有“地”字 连接。 符号：中括号“[ ] ”，用在状语前后。 6、补语：是谓词性短语里中心语后面的补充语。经常由动词、形容词副词 充当。一般补语与中心词之间有“得”字连接。 符号：单书名号“ ”，用在补语前后。 二、前提测评（了解学情） 找出下列句子中主谓宾，并用符号把句子的成分标示出来。 1、李老师在灯旁把纸条展开。 2、他把书包高高地顶在头上。 3、我要听听你对于这个问题的看法。 4 、为了提高生产率，大家也进行了技术改造。 5、一阵凉风吹得他连打几个寒颤。 6、那声音就像朦胧的月光和玫瑰的晨雾。 7 、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。 三、课堂练习讲授 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 划分单句成分的方法 1、抓主干（主谓宾） ①．写人格式：“谁” ＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 ②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （主语 ） （谓语、宾语） 例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他是学生 2、抓枝叶（定状补） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前 面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：①．两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。 ②．年少单纯的女孩听到这个消息高兴地手舞足蹈。 【附】句子成分分析口诀： 主要成分主谓宾，修饰成分定状补。 定语位于主宾前，谓前是状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 “的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。 四、当堂反馈 用符号法划分下列单句的成分 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 高一语文衔接教学 现代汉语单句成分划分（二） 主备人：朱炳菊 审核人：盛素华 朱炳菊 学习目标：复习单句的成分，以练带学，进一步强化巩固 一、前提测评 用符号法划分下列单句的成分 1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2 、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3 、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 4 、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。 5 、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。 6 、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。 7 、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。 8 、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。 9 、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。 10 、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。 二、课堂练习讲解 复习划分单句成分的方法 1 、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！ 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 2 、这支战斗的曲