班主任工作与德育研究.pdfVIP

班主任工作与德育研究 ——我的班主任工作的艺术 当班主任很累,事情很多,很烦心,有时候还会很心烦,这些都是免不了的,但当 我走上讲台,看到学生一双双纯净的眼睛,当我看到在自己的教育下,学生有了很 大改变,当我被学生围着快乐的说笑,当毕业后学生成了我的挚友……那快乐是 从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生 ,要用自己的热情和朝气去感染学生 ,班主 任工作是富有挑战性的工作 ,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的 朋友,就得付出很多很多的心血,不过,这一切,值得,因为——你会得到一个更美丽 的世界！ 班主任工作很美丽！ 一、关爱、尊重学生、培养学生自学意识 新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精 神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主 义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、 价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、 科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方 法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成 为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在德育教育过程中，班主 要以深厚的情感，关爱、尊重、信任每一个学生，尊重他们的人格和自尊心。 用爱心去发现他们的闪光点，发现他们的点滴进步，及时进行鼓励、表扬。对 学习生活环境不好的学生，特别是父母离异的学生，就要更多地付出教师的爱。 作为一名班主任，在爱的基础上还要严格要求学生。但要求要有度，提出一些 事项必须要求合理，使学生通过努力都能达到。如：在教育学生爱护班级环境 中，有许多同学不知维护班级的卫生，几堂课下来，教室地上很脏。就此事， 要求学生首先看一看谁的地方最干净：再比一比哪一组最干净。由劳动委员下 课进行检查，给各组打分。经过一段时间的监督和管理，同学们都能自觉地维 护起班级的卫生，地上的杂物都能主动捡起来，扔到垃圾桶里，使学生大大增 强了自觉意识。 二、培养良好的学习习惯。 从细节开始，要求学生作业要独立完成，字迹要工整，上课时认真听讲， 要求每次考试都有所进步等等，每天如此，每周如此，长期坚持不懈，形成良 好的学习习惯。良好的学习习惯养成，是成绩稳步提高的重要因素。 三、培养良好的守纪习惯。 每个班级中都有些学生，爱接老师的话，说的通俗点就是“接话茬”，看似 小毛病，实则却有很大的影响。在今年的新生中，有一名学生课上接话，老师 批评他，还不大服气，后来我了解一下，他认为没什么，当时我严肃批评他， 虽然是小毛病，但却表现出对老师的不尊重。他承认了错误，并诚恳地向老师 道歉。在平时，要严格要求学生遵守学校的规章制度，只要上学就要穿校服， 佩戴胸卡，上课不能迟到，认真完成作业等一些要求，正确引导学生哪些事情 能做，哪些不能做。养成良好的守纪习惯，是学生行为表现的重要依据。 四、培养良好的生活习惯。 这一代学生大多是独生子女，过着衣来伸手，饭来张口的生活，都比较懒 散，生活上不能独立。所以经常安排学生对教室、宿舍扫除，参加一些体力劳 动，这样不仅锻炼学生的“吃苦”精神，也培养学生良好的生活习惯。 五、要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感。 首先要有自己的班级特色，我要求班级同学能够朝着目标前进。让学生积 极参加班级建设，培养团队学生的精神，增强学生的凝聚力。学生的能力是有 待培养的，潜力是无穷的。天生的差异并不能阻止每个学生成为最好的自己。 学生在这种精神感召下，自然会向着目标方向前进，自觉或不自觉地去那样做。 所以到现在为止，无论是学习，还是日常生活，我的学生都是精神饱满，积极 向上的。 六、对学生加强学会关爱他人的教育。 在教育教学实践及与学生朝夕相处的过程中，我发现当今的孩子只想享受 上辈的关爱，却没有关爱长辈或朋友的意识。多数学生在家中受到爷爷、奶奶、 双亲的宠爱，什么要求都可以得到满足。要可口的食品啦，时髦的衣着啦，要 新的玩具啦，要接送上学回家啦……而他们对长辈的孝敬呢，根本谈不上，就 连倒倒垃圾这种力所能及的家务活也不愿意做。在表达看图写话中关于关爱他 人方面的内容时，他们明显流露出自私自利，没有关爱他人的意识。图意明明 是小学生搀扶老人过马路，或下雨天小学生给老人、同学递伞遮雨，并送他们 回家的内容，却写成老人接送孙子上学、