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生物中考实验专题复习 （二） 5、设计实验记录方案： 根据可能出现的实验结果进行下列实验记录的设计，以保证实验记录科学、准 班次： 姓名： 确、客观全面。不丢掉有用的信息为结果分析提供丰富的资料。一般用坐标曲线图、柱形图、表格等形 一、实验设计的一般过程 式记录实验数据。表格由横（行）、纵（列）线条组成，表格中行或列中要分别体现变量或实验对象，行 一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容： 列相交的表格空格处就是要填写变量对实验对象的影响结果的数据。同时要注意设计好重复实验的数据 1、发现问题并提出问题2 、作出假设3 、制定计划4 实施计划5 、得出结论6 、表达和交流 记录以及平均值数据的记录。 （一）、提出问题：是一个疑问句而非陈述句，以“？”结束。 下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答 （二）、作出假设：应用已有知识和生活经验，对问题的答案提出可能的设想。 试管 A B C D E F 1.探究光对鼠妇生活的影响 浆糊 唾液 物质 浆糊 清水 浆糊 唾液 浆糊 唾液 盐酸 浆糊 ，唾液 浆糊 唾液 提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响。 氢氧化钠 2.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响。 温度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 37℃ 提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？作出假设：烟草浸出液对水蚤心率有影响。 时间 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 （三）、实验（制定计划和实施计划） 加入碘液后现象变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件 1、若以A 和B 为一组，则其中A 是对照组，B 是实验组。实验目的是 唾液对淀粉的消化作用。 都相同的实验，叫做对照实验。 2 、若以B 和C 为一组，则其中B 是对照组，C 是实验组。 实验目的是 盐酸对淀粉消化的影响。 2 、实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说， 2 、若以B 和F 为一组，则其中B 是对照组，F 是实验组。 实验目的是 碱对淀粉消化的影响。 就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。 4 、若以B 、D 和E 为一组，则其中B 是对照组，D 、E 是实验组。 实验目的