八年级历史下：第二单元第4课经济大危机名师精编学案(无答案)鲁教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课题： 第 4 课 经济大危机 学习目标： 1、 资本主义的相对稳定时期； 1929— 1933 年资本主义经济危机；罗斯福新政的目的、 特点、主要措施及其效果。 2、 使学生认识资本主义世界经济危机是资本主义制度的根本矛盾发展的必然结果。 3、 分析罗斯福新政在历史上所起的作用。 学习重点 ： 1929— 1933 年资本主义经济危机 罗斯福新政的目的及主要措施 学习难点： 有关本主义经济危机的概念 二、自主学习 充分准备 （基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固 记忆） （一）、经济大危机 （1）背景： 20 世纪 20 年代，特别在 1924~1929 年资本主义世界基本上处于 时期， 主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是，这一“繁荣”背后却孕育着严重危机。 （2）时间： ~ 年。 （3）范围：首先开始于 ，后来迅速席卷到整个资本主义世界。 （4）特点：涉及 特别广；持续 比较长； 特别大 （5）影响： ①经济危机中，工人大量失业，工资大幅下降，劳动人民 。 ②严重的经济危机， 引起了 ，资本主义各国 尖锐， 动荡。 各国资产阶级纷纷 寻找出路。 （二）、 罗斯福新政 （1）原因：受 的影响。 （2）目的：是在 内部进行调整，加强国家对经济的 ，以消除经济危机。 （3）时间： 年。 （4）中心措施：对 的调整。颁布了《 法》 （5）结果：取得了显著成效，使美国摆脱了经济危机。 （6）意义：美国 缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善； 得到调整、巩固与 发展； 资本主义国家对 得到加强； 美国联邦政府的 明显增强。 新政在美国和 世界资本主义发展史上具有重要意义。 三. 预习成果展示（自主 进行：小组展示、组际交换矫正、评价 ） - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 四. 课堂探究、展示、评价 1、经济危机的实质是什么？经济危机带来的影响。 2、 20 世纪 30 年代的美国总统是谁？根据你所了解的知识，谈谈他对美国和世界的贡献是 什么 ? . 教师反馈与点拨、师生小结 通过本节课你了解了哪些关于经济危机和罗斯福新政的相关知识？ . 学生回头看（ 根据情况有重点的 看书 或背诵） . 当堂达标（翻番式检查、小组交换矫正、评价） 1． 20 年代资本主义世界“繁荣”背后隐藏的危机包 括 （ ） ①生产与消费的矛盾日益严重②分期付款的消费促成虚假繁荣 ③通货膨胀率高居不下④过度的股票投机增加了金融风险 A．①②③ B. ①③④ C.①②④ D.②③④ 2．经济危机发生后，资本家销毁产品的目的 是 （ ） A．刺激消费 B. 扩大再生产 C.稳定价格 D. 改换新产品 3．这次大危机的特点中，不包 括 （ ） A．工农业、商业金融全面危机 B. 破坏性超过以往任何一次危机 C．危机首先从战败国发生 D.经济危机加剧了世界战争的危险 在经济危机中受害最深的 是 ） A. 广大人民群众 B. 资本家 C. 资产阶级政府 D. 垄断资本家 - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 斯福“新政”的特点 是 ） A. 把私 企 公有 B. 加 国家 的干 和指 C. 失 工人提供大量就 机会 D. 防止盲目 争避免生 剩． 6． 下列材料： 材料一：美国股票市 崩 各部 来 性的灾 。 1932 年，全国 1.8 万家 行 存 金不 60 美元却要 付 410 美元的存款。汽 工 开工 5%，全国工 生 下降了 47%。到 1933 年全国失 人数达 1300 万以上 外 易的 出口 下降了 70%。 材料二： 1933 年 3 月 4 日，美国第 32 任 就任， 表了“只有恐惧本身才是我 感到恐惧的 西”的著名的就 演 。上任第二天，就推行“新政”。 材料三： 1934 年秋， 得到有限恢复， 1936 年 行恢复了正常活 ， 收入增加 一 倍， 多工 部 恢复到 1929 年水平，国民收入比 1933 年增加了 50%??但 1938 年的失 率仍高达 10%?? 合所学知 回答： ⑴材料一描 的是什么史 ？它有什么特点 ? 述 致 个史 出 的主要原因是什么？ ⑵材料二中的“新政”是由 推行的？其主要内容有哪些？推行它的目的是什么？ ⑶材料二中的“新政”与史料一有什么 系？与史料三有什么 系？ 十、教后 （学后 ） - 3 -