核心素养背景下的高中语文教材古代小说编写研究 ——以人教版为例.pdfVIP

摘要 摘 要 古代小说作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的语言材料资源，有助于培养学生的语 言文字运用能力，此外，古代小说独特的艺术特征能够调动学生多种形式思维的参与， 使学生在思考中提升思维素养以及审美品位，实现文化的传承与理解。可以说，古代小 说对于提高学生的语文学科核心素养有重要价值。人教版高中语文教材中古代小说内容 的编写呈现出整体性、系统性和拓展性特点，古代小说内容有序地编写在必修教材的四 大板块以及多本选修教材中，这些内容及其相互关系从侧面反映了古代小说的教学价 值，教师把握这些内容间的相互关系有助于教师开展教学活动，然而，大部分教师忽视 了教材中古代小说内容间的相互关系，忽视了教材中古代小说的编写特点。因此，本研 究以语文学科核心素养为依据，具体分析人教版高中语文教材中古代小说的编写情况， 挖掘其内在的教学价值，在把握教材中古代小说编写特点的基础上，结合教材资源，为 一线教师提供古代小说教学的参考性建议。 全文由绪论、正文和结语三部分组成。 绪论部分论述选题的缘由与意义。“核心素养背景下的高中语文教材古代小说编写 研究——以人教版为例”适应了2017 年版课标的要求，重视教材中古代小说的编写特 点，有利于充分发挥教材中古代小说的教学价值，提升学生的语文学科核心素养。 第一章，在明确语文学科核心素养的概念以及构成要素后，分析古代小说与语文学 科核心素养的关系，并思考教师把握教材的编写特点对于提高学生的语文学科核心素养 有何作用。 第二章，结合语文学科核心素养，详细分析人教版高中语文教材中古代小说的编写 情况及其教学价值。并在逐一分析必修教材和选修教材的编写情况后，系统介绍古代小 说在整套人教版教材中的编写特点。 第三章，通过问卷调查、教师访谈的方式，调查教师与学生对教材中古代小说内容 编写的认识情况。 第四章，在把握人教版高中语文教材中古代小说编写特点的前提下，结合教材资源， 对古代小说教学提出几点建议，以提升学生的语文学科核心素养。 I 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 结语部分论述本论文所取得的成果及存在的不足。 关键词：核心素养；高中语文教材；人教版；古代小说；编写特点 II 目录 目 录 摘要 Ⅰ AbstractⅢ 绪论1 一、选题的缘由与意义1 二、研究综述2 三、研究方法5 第一章 古代小说与语文学科核心素养7 第一节 语文学科核心素养的概念及其构成要素7 一、语文学科核心素养的概念7 二、语文学科核心素养构成要素的内涵8 第二节 古代小说提升语文学科核心素养的价值11 一、古代小说的语言价值12 二、古代小说的思维价值13 三、古代小说的审美价值14 四、古代小说的文化价值15 第二章 人教版高中语文教材中古代小说内容的编写情况17 第一节 人教版高中语文必修教材中古代小说内容的编写情况17 一、阅读鉴赏板块中古代小说内容的编写情况18 二、表达交流板块中古代小说内容的编写情况21 三、梳理探究板块中古代小说内容的编写情况24 四、名著导读板块中古代小说内容的编写情况25 第二节 人教版高中语文选修教材中古代小说内容的编写情况27 一、《影视名作欣赏》中古代小说内容的编写情况27 二、《中国文化经典研读》中古代小说内容的编写情况28 三、《中国小说欣赏》中古代小说内容的编写情况29