八年级生物下册第4专题人体内废物的排出复习名师精编学案(无答案)济南版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 人体内废物的排出 学习目标： 知识目标 教学方法： 在课堂教学中充分体学生主体地位， 以学生自主学习、合作学习为主，教师讲解为辅 的教学方法。在基础知识的复习上， 主要以学生自主构建，老师一旁点拨， 并采用小组竞赛 的方式去检查学生的掌握情况， 从而督促学生掌握。 在掌握基础知识的基础上， 引导学生是 否还有疑问， 从而让学生带着疑问去复习本节课的核心要点， 从而突破本节课的重点和难点。 课前准备： 课件、七年级下册的课本、八年级下册的助学。 教学过程： 教学环节及时 教师活动 间安排 情趣引入 同学们！上课之前我给大家讲个故事 ——孝子 -- 田世国捐肾救母 2 分钟 在中国中央电视台评选的 2004 年感 动中国十大人物中， 山东汉子田世国榜上 有名。 2004 年 9 月，为了挽救患尿毒症 晚期的母亲， 38 岁的田世国在瞒着母亲 的情况下偷偷捐肾救母。 他说，父母给了 我生命，捐肾救母是做儿子的对母亲的回 报，是义不容辞的责任。 你们知道尿毒症吗？怎么治疗呢？ 目标导学 那你知道肾脏具有什么功能吗？这就 2 分钟 是我们今天要复习的内容 ---- 人体内废 物的排出 利用多媒体课件展示学习目标，注明重难点。让学生明确本节课的学习任务  学生活动 设计意图 通过故事情趣导 入，激发学生去积极 复习本节课内容。 生：知道，换肾。 生：排出体内代谢 废物 阅 读 明 确 学 习 任 让学生知道本节课 务 学什么、掌握什么 - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 知识构建 要求学生自主复习课本 P66---P72 的“尿的形成和排出、 汗液的形成和排出”内容，进行知识构建。师利用课件展示 （一）尿的形成和排出 1. 人体将体内多余的水 、和 等 排出体外的过程叫做排泄。 主要的排泄器 官是 。 自主复习 知识构建 分钟  第一阶段： 以 小 组 为 单 位相互督促，进行知识的构建。  考点细化，帮助学生梳理，有助于学生当堂识记。 2. 每个肾脏包括大约 个结构和功 能单位叫做 。每个肾单位由【】 、 【】 、【】 三部分组成。 3. 肾小球是 ，由【】 分出的 许多 相互缠绕而成，这些 汇集成 。 套在肾小 球外面，下接 。 细长而 曲折，周围缠绕着大量的 。 4. 肾单位中的 和紧贴着它的肾小 囊内壁起 作用。 5. 肾小囊中的液体称为 。当该 液体流经肾小管时， 全部 、大部分的 和部分 等被 重新 吸收，送回血液。 6. 尿液的成分为 、 、 。 排出的过程： 、 、 、 。 7. 排尿的意义： 有利于体内的 随尿液 及时排出体外，而且对调节体内 和 的平衡、维持 正常的生理功能也有重 要意义。 （二）汗液的形成和排出 皮肤的结构和 功能 （ 1）表皮： 分为 和 。 细胞 能分裂产生新细胞。 （ 2）真皮：由 构成，内含 和 ，  第二阶段： 利用好彼此间 小 组 内 同 位 的合作关系相互督 相互检 查知识的 促，进行知识的相互 落实情况。 检查 可 采 用 小 组 竟赛的方式，小组 长提问，其余学生 抢答，组长评价。 - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 使皮肤具有 和韧性；真皮内有丰富 的 和 ，割破真皮会流血并感 到疼痛。 2. 皮肤附属物： 、 、毛发、指甲。 汗液的形成过程 （ 1）血液 汗腺周围的毛细血管（汗 腺的 作用） 汗液（ 、 、 ） （ 2）当温度较 时，汗腺周围的毛细血 管 ，血流量 ，汗液分泌带走热量 ；当温度较低时， 汗腺周围的毛细血 管 ，血流量 ，汗液分泌带走热量 ； 4. 皮肤的功能：（ 1） （ 2） （3） 调节 （ 4）感受外界刺激（ 5）再生。 （三）排泄的三个途径 （ 1）大部分水分、 尿素、和无机盐以 的 形式通过 系统排出。 （ 2）一部分水分和二氧化碳以 的形 式通过 系统排出。 （ 3）一部分水分和无机盐以 的形式 通过 排出。 安排学生独立完成屏幕上的知识构 生脱离课本，独立 建，要求：脱离课本，独立完成；写清题 完成。 号，只写答案。 考点内 化 师当堂面批几位学生， 利用实物投影 其 余 同 学 根 有些问题的回答 当堂巩固 展示学生完成的情况， 据 老 师 展 示 答 案 上可以让学生以写 7 分钟 小组内交换批改， 的方式展示， 达到规 然 后 再 用 红 笔 自 范 我 订 正 再 次 进 行 知识的巩固。 - 3 - ???????????????????????名校名 推荐??????????