随笔：好习惯，让我们的课堂充满活力.docVIP

好习惯，让我们的课堂充满活力 作者：冯海燕 单位：高新区马营镇燃灯寺小学 联系电话近年来，我们宝鸡市大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”这项教改实验。当这场教学改革之潮轰轰烈烈涌来之时，身为一线教师，在不断的学习、交流、摸索中，着实感受到了苦与累。是啊，任何一件事情的起步阶段都是很艰难的。因此，不少人开始怀念以前的教学模式，而怀疑这项教学改革是否适用。起初我也如此，不太赞同“高效课堂”模式。 有幸在去年参加了“陕西省小学数学新课程课堂教学大赛”活动，那次大会改变了我对高效课堂的认识，也更加明确了好习惯对课堂教学的重要作用。 以往的我们都是站在讲台上的，那两天的比赛现场，我们都是坐在桌前以学生的角度来听课、观课，来自陕西省12个市区的选手参加了课堂教学比赛，参赛的教师都是各市区的优秀教师，在那场比赛中，我们宝鸡市的代表所采用的高效课堂教学模式（全省唯一的一个）在现场赢得了大家在一致好评，对比之下，这种“小组合作，自主探究”的教学模式的优势得以凸现。我对高效课堂的怀疑态度也因此而改变。 因此，我深刻地认识到：只要我们培养了学生良好的习惯，教学就会变得有趣、轻松、丰富多彩！ 好习惯之一：我的课堂我做主。 郭沫若说过：教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。我们的高效课堂模式就是如此，以学生为