小学语文_第一次抱母亲教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教学设计 教学目标： 1、能有正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 教学重难点： 感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 教学过程： 一、情景导入： 1、 伴乐朗读诗歌《最爱是你》。 最爱是你， 有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 你愿意用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这个人，叫母亲； 这种爱，叫母爱。 过渡：是啊，歌颂母亲 是永恒的话题。 2、南北两边比赛：说一说赞美母亲的成语。 3、过渡：同学们，通过上堂课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了我—— （板书课题：第一次抱母亲。 生伸出手指边书空边齐读。） 过渡：这一抱，“我”的心里就像被投入了一颗石子，变得不平静了。那我此时的心情是怎样的？ 二、整体感受 “我”的心情。 请同学们打开课本，自由朗读课文，边读边进行标注，谈谈作者抱母亲的感受。（生：愧疚、难过） 交流： 联系上下文理解,作者为什么会难过、愧疚呢？ 师：刚才大家说到了两个字，轻和重（板书：轻、重），轻是指——身体轻，重是指——担子重（板书：身体轻、担子重）。 过渡：那么，母亲的身体轻，究竟有多轻呢？ 三、品析第一自然段“身体之轻” 1、四人一小组，分角色朗读三个人物之间的对话（一个人读旁