小学语文_《恐龙》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《恐龙》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 教学重难点： ????了解恐龙的种类，形态及生活习性。 教具准备：课件，视频 教学过程： ????（一）复习旧知导入新课。 1．同学们，通过上节课的学习，我们知道在大约一亿五千万年前地球上的主宰者是-----恐龙，然而恐龙却在六千五百万年以前的时候突然消失了，我们再也不能见到真实的恐龙，但是现在的科技是如此的发达，科学家们已经给我们复制出来了恐龙生活的场景，你们想不想看看（生：想）请看大屏幕，恐龙来了（播放：恐龙视频） 2．从我们刚才的视频中大家能感受到什么？（生：恐龙很多）刚才那段视频给我们展示的就是课文第一自然段描绘的场景，世界各地都有恐龙的足迹，恐龙的活动范围很广种类很多。（板书：种类多） （二）引导探究，认识恐龙。 ????1．以自己喜欢的方式读课文2—4自然段，想一想课文向我们介绍了哪些恐龙呢？用笔画出这些恐龙的名称。（生：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙）。 2．你喜欢其中的哪只恐龙？为什么？请同学们细细读读自己喜欢的恐龙的语句，边读边思考。（生读书） ????3．师生交流。 ????▲教学“雷龙”。 ????⑴刚才与几位同学交流一下，发现他们都很喜欢雷龙。喜欢雷龙的同学请举手，（学