六年级山东地方课程—安全系统教育_教案设计.docxVIP

实用文档 1、学会交往 友好相 一、 教学目 ： 知 与能力： 培养学生安全意 ，学会友好交往。 程与方法： 本 料、交流 情感 度和价 ：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意 和价 ， 交往在人生中的重要性。 二、教学重、 点： 重点： 提高学生 安全、 交往重要性的 。 点：养成良好的安全 ， 立正确的人生 、价 。 【德育渗透】使学生从自身做起， 自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高 自己的人生价 。 三、教学 程： ：同学 ，你 好！从今天开始，我就是你 的地方 程老 ??（1）、真 再 （列 我 将王小学在暑假前两学生 着下水而淹死了事件） 1、安全教育—— 本第 1 两个事例。（指 学生看后 表意 ） (a 、网上看客——独行侠——孤独。 b、冷 中的王芳—— 打 110 告了她的 看她的日 ——郁 ) 2、 ：从 本两位同学的 中，我 能得到什么 的启示呢？ （ 学生思考并分 一下自己有多少个朋友） 二、行 在 １．小 内交流：自己的的人 交往能力如何？在全校 生中，你 的老 和同学有多少？ （ 先 一 ，然后每小 再推荐两名 言） ２．我 怎 才能建立起良好的人 关糸呢？ （启 学生先思考回答，然后再看 本 住五点，并激 学生 合 分 出一点） 1）微笑待人 （真 、友善） 2）肯定 人（ 、鼓励） 3） 快 的精神 （ 极 ） 4） 以待人 （以 容的心 待 人，取 短） 5）做一个温和的人 （帮助 人） 3．在与他人交往 程中，怎 才能做到文明交往呢？ 1）常用的口 （ 、您好、 、 不起等） 2）打招呼 （点 、 候等） 实用文档 3）——（ 9）（指导学生自己学习并说明）三、拓展延伸 想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法） 四、课堂小结： 1、说一下你学习这节课的收获。 （给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读） 2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。 交往——讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。 板书设计： 安全——人身 交往——人生 环境——生命是学会交往 友好相处 怎样才能建立起良好的人际关糸？ 实用文档 2、正确处理同学间的冲突 教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。 难点：具体事件的处理。 一、复习导入 1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建 立起良好的人际关系呢？ 2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的： 王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。 3、分析案例 （1）你认为王强错在哪里？ （2）你认为陈峰是对还是错？为什么？ （3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？ 这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》二、分析冲突发生的原因 1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。 要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。 （2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。 2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。 3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？ 1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产 生矛盾冲突呢？先看一个案例。 你怎样评价大勇和毅夫？ 2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。 要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。 2）记录时简明扼要。 实用文档 （3）时间大约为五分钟。 3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。 4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。 四、谈收获： 学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？ 五、布置作业： 1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？ 2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节 课交流。 实用文档 3、如何度过青春期 一、教学要求 : 学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。 三、教学准备：课件、录像带。 四、教学课时：三课时。 五