九江市中考地理试卷分析报告.docxVIP

2009 年九江市中考地理试卷分析报告 九江市教研室 程 红 2009 年我市中考地理、生物两科仍然实行合卷考试，总分 70 分，其中地理、生物各占 35 分。中考结束后，为了 更好地提高中考阅卷质量，我市首次实行全市统一网上阅卷，阅卷结束，市教研室组织部分地理阅卷教师对本次中考 地理试卷及考生答题情况进行了认真分析和总结，现分析报告如下： 一、命题思想 关注每一个学生的发展，是地理课程改革的主导理念。 09 年中考地理试题充分体现新课程改革精神，引导学生关 注人类所面临的人口问题、 资源问题、 环境问题， 树立可持续发展观念， 较好地体现了 “知识与技能” 、“过程与方法” 、 “情感态度价值观”三者的有机结合。重点考查了学生的理解、运用、探究、实践能力。试题注重体现与社会生活的 联系，与学生经验的联系以及注重考查与高中接轨的核心知识。 二、试卷概况 1、试卷评价 2009 年中考地理试题严格按照 《考试大纲》 地理知识考核范围， 选择了最基础的和重要的地理知识作为命题素材， 精心构题。体现了地理新课标的基本理念以及地理学科的生活性和人文性特征，遵循了地理中考命题的基础性、综合 性、重图性、发展性和实践性原则。试题具有较好的区分度，既体现了检验初中毕业生所必须具备的地理基础知识和 基本技能，又体现了中考的选拔性功能以及指导中学地理教学的功能。但由于版面所限，试题的背景材料稍少，题型 与文字叙述还应更贴近学生生活，形式更加新颖、活泼，以符合新课标下地理命题特色。 2、试卷结构 2009 年中考地理试题总分 35 分，其中选择题 12 小题，每小题 1 分，共 12 分；综合题 3 小题，共 23 分。具体结 构（如表一） 表一： 结构 题 号 分值 合计 识记 5、8、 11、 13（ 1）（ 2）、 14（ 1）（ 3） 15 1、2、 6、 8、 9、 10、11、12、 13（ 3）、14 目标结构 理解 （ 2） 11 35 应用 3、7、 13（ 4）、 14（ 4）、 15 8 灵活和综合运用 4 1 地球和地图 1、2、 3、 4、13（ 4） 5 内容结构 中国地理 9、10、 11、 12、 14、15 17 35 世界地理 5、6、 7、 8、13（ 1）（2）（ 3）（4） 13 难度 题号 分值 占分比 难度评价 以上 1、3、 12 3 8． 5％ 容易 难度结构 — 2、6、 7、 8、9、 10、15 8 22． 90% 较容易 — 4、5、 11、 13、 14 24 % 中等 — 0 0 0 较难 以下 0 0 0 难 3、测试点的分布（如表二） 表二： 题号  分值  测试点分布 1  1  天气与气候的判别、地球的形状 2 1 “二分”“二至”的划分、地球公转的方向及不同的时间段地球运行在公转轨道 上的位置 3 1 实际生活中地图的选择与运用 4 1 地图上方向的判读、 经纬度的判读、 同一根经线上两点之间距离的计算、 五带的 划分及其产生的地理现象 5 1 六大板块的名称和分布、地震分布与板块运动的关系 6 1 欧洲西部自然环境因素对欧洲人饮食结构的影响 7 1 天气符号的判读、天气对生产和生活的影响 8 1 世界之最（最大湖泊、最深淡水湖泊） 、人类文明发祥地、中东的自然特征以及 阿拉伯国家的风俗习惯、亚洲不同地区的住房、服饰等的差异 9 1 区别自然区域、经济区域、行政区域的概念 10 1 秦岭—淮河一线的地理意义、 南方地区与北方地区的划分界限及自然地理和人文 地理差异 11 1 我国最大的内流河、西北地区的自然特征 12 1 青藏地区的气候特点 13 10 填图：世界之最（最大岛屿、最高高原、面积最小的洲）及直布罗驼海峡、中东 地区大多数居民信仰的宗教及石油输出量最大的线路、 撒哈拉以南的非洲的地理 位置及最大的自然景观、 亚洲的地势特点、 影响气候的主要因素、 相对高度的计 算 14 11 山西省、鄱阳湖、日本、巫山、长江的水能资源主要集中的河段及开发利用、我 国主要地形区的名称及分布、 北方地区的主要植被类型、 四大工业基地的名称及 分布、我国主要铁路线的名称及分布 15 2 我国自然资源的基本特征 4、试题特点 （ 1）死记硬背题目少，体现能力立意，注重考查学生对知识的理解、应用水平，充分体现中考选拔性考试功能。 2009 年中考地理试题无论是选择题命题，还是综合题的命题，都注意从多角度、多方位考查学生对基础知识、基 本技能的掌握程度。试题的信度、效度和必要的区分度比往年有所增强，更好地体现出中考的选拔性考试功能。此外， 试题所涉及的知识覆盖面较广， 较好地把握了各部分的地理知识在试卷中的比重 （见表一），且考点分布合理 （见表二）。 （ 2）重视基