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跨越式语文教学七字诀 语文教学“二一一”，教学理念很重要： 尊重、相信学生观，教练、导演教师观。 教学流程有深意，遵循模式是前提。 前二十分学课文，抓重抓难可达标。 经典美文要吟诵，诵中感悟涌真情。 讲授独到有新意，启发、诱导、点拨式。 书写规范求美观，一笔一画坚持练。 人文、工具融一体，着力字、词、句、篇、章。 优选教法求效率，面向全体是智慧。 闯关、竞赛、小测试，学情浓厚效果好。 教育、技术相融合，课件使用求实效。 后二十分写与读，学科特质蕴其中。 博学语言又习文，放手学生尽其能。 重读重写克难关，保证时间是关键。 自学习惯若养成，课堂教学便轻松。 教学模式有变异，灵活运用分高、低。 小“二一一”低年段，大“二一一”中、高级。 以此基础再提升，熟练再用精加略。 课堂延伸学无限，兴趣学习非负担。 教学艺术有秘诀，关爱、激励与赞赏。 交流、协作、研中教，生机无限在课堂。 坚持常态求创新，素养、成绩双丰收。 实施跨越式课题四年，观课、评课千余节，对语文“211”模式的理念及操作要求似有一些感悟和体验，遂编成七字口诀，以便与同行交流。由于本人语文学科水平有限，加之对跨越式语文教学模式理念理解肤浅，口诀内容与表述定有诸多不妥不当之处，望能得到大家的指点与修正。 曾旭升 2014.10.10