运用图示语言提高小学生解决问题能力的研究.docVIP

《运用图示语言提高小学生解决问题能力的研究》课题结题报告 ??????????????????????????????????????执笔：????苏州外国语学校??蔡杰 一、课题的提出 数学是研究数量关系和空间形式的科学，2011版数学新课标中指出：“作为基础教育的重要组成部分，数学教育的目标主要有两个方面，一是使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能。二是培养思维能力和创新能力，发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。”解决实际问题内容的教学是培养学生思维能力、实践能力和创新意识最重要的载体。 苏教版新课标实验课本中重新设置教学内容，改变了教材编写的思路，没有专门的应用题单元的教学，把解决实际问题放在计算教学中教学，把应用题作为计算的实际应用，加强了数学与生活的联系，提高了学生的实际应用意识。但没有专门而系统的解决问题的教学，学生解决问题的方法的掌握和解决问题的能力较之以前有一定程度的降低。如何在现行教材现状下提高学生的解决问题的能力呢，这就是我思考的起点。解决问题的关键主要是要让学生正确理解题意，找到条件和问题之间的数量关系，找到解题思路。而通过图示语言来帮助理解题意，找到解题思路，是解决问题最有效的手段，对提高解决问题能力有很大帮助。 “解决问题的策略”是苏教版教材编写的一大特色，因为删减了“应用题”的教学，所以苏教版教材从四年级开始，每次教材都安排了