小学语文_18月光启蒙教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《月光启蒙》教学设计 教学目标： 1．学会本课8个要求会写的生字，认识13个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。 2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1．亲近语言，感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情，体会作者对已故母亲的感激、爱戴和怀念。 2．了解母亲的特点，感知母亲启蒙的方法。 教学难点： 1．课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。 2．亲近语言，感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情，体会作者对已故母亲的感激、爱戴和怀念。 课时安排： 　　2课时 教学过程： 情境导入： 同学们，我们来听《母亲》这首歌。 播放歌曲 同学们，听完《母亲》这首歌，你有什么感受? 生答_ 对呀，世界上最伟大的是母亲，母爱也是最无私的.今天我们就学习一篇关于母亲的散文，和孙友田一起去感受那月光下的启蒙，请深情地读课题生读课题 二、精读课文 通过预习，你知道是谁启蒙了谁? 生：母亲启蒙了孙友田 对呀，本文的作者就是孙支田，他出生在黄河边,曾做过16年的煤矿工人，后来成了一名诗人，创作许多优秀的作品.在回顾他一生的经历时，他感慨地说:出示:母亲不识字，却是我的启蒙老师 （1）那么母亲是用哪些方式启蒙了我？请同学