沪教版《一字诗》教学设计.docxVIP

沪教版《一字诗》教学设计 　　教学目标　　1、学习4个生字，正确朗读古诗，了解古诗大意，并背诵。　　2、了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及对祖国悠久诗词文化的热爱。　　教学重点和难点　　1、学习4个生字，正确朗读古诗，了解古诗大意，并背诵。　　2、了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及对祖国悠久诗词文化的热爱。　　教学媒体　　录音、生字卡片　　课前学生准备　　听录音，读古诗，认读生字。　　教学流程　　一、　出示图画，说话引入　　1、 出示图画，谁能用一句话或几句话来描绘看到的图片？　　2、 我们一起来学习这首。（教师板书课题　　二、初读古诗　　1、学生借助拼音初读古诗。　　要求：（1）注意“一”字在不同位置的发音。　　（2）圈出生字，反复朗读。　　2、齐读古诗。　　3、分组学习生字，交流讨论快速识字方法。　　三、理解古诗，指导朗读　　1、小组学习：借助插图理解诗意，交流所见所思。　　2、全班交流补充：这首诗描写了怎样的景色？（重点体会：一俯一仰的意思）　　3、 教师指导朗读：　　（1）首先让学生运用以往所学的古诗朗读知识，自己练习朗读　　（2）指名学生朗读，集体评价，教师给予相应指导。　　（3）齐读，感受本诗的重叠之美，想像古诗描绘的美丽景色。　　4、师生共同完成诗配