十几减9导学案 (1).doc

课题：十几减9 【学习目标】 1、使学生初步学会计算十几减9。 2、培养学生初步的抽象思维水平。 【重点难点预测】 1、初步掌握十几减9的退位减法的计算方法。 2、理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程。 【知识链接】 【学法指导】 ? 自主互助、合作探究。 【学习流程】 预习案： 1、在括号里填上适当的数。 9十(????)＝12????9十(????)＝13 9十(????)＝14????9十(????)＝15 9十(????)＝16????9十(????)＝17 2、教材P10的图 ? 说一说这幅图的意思?想一想，用什么方法计算?该怎样列式? 导学案： ■交流预习： 环节（一）：师友交流 环节（二）：师友展示 ■互助探究： 环节（一）：探究新知 ? 1、如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想? (学生以四人为一小组，互相讨论) ??学生汇报讨论结果，可能有几种情况： ??(1) ??(2) ??(3) (4) 提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢? ??2、小朋友玩套圈游戏，小华投中了12个圈，小雪投中了7个圈，小华比小雪多套中了几个? 提问：(1)要求多套中了几个，该怎样列式? ???