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祖先的摇篮第一课时教案 课 题 8、祖先的摇篮 主备人 李秋兰 教者 课 型 新授 课时 第一课时 时 间 节数 教学 知识与能力：认识 14 个生字，会写 7 个生字，会认 7 个生字。 过程与方法：在读中感悟文章的优美，了解课文告诉我们的知识。 目标 情感态度价值观：培养对原始森林的喜爱和对祖先的眷恋之情。 重点：掌握生字的音、形、义，学习动词的准确运用。 重难点 难点：懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。 教学 教法：情感教学法。 方法 学法：分析法。 教学 生字卡片、课文多媒体课件。 准备 教学流程设计 个性化修改 一、课前导语。 、同学们，你们见过摇篮吗？说一说你见过的摇篮什么样？是干什么用的？ 2、今天我们也要见识一个摇篮， 它是那么大，那么的迷人， 板书课题。 二、借助拼音，自读课文。 、学生自由朗读课文，注意读准字音。 2、学生在课文中圈出生字词，多读几遍。 三、出示生字卡，读准字音，熟悉生字。 、指名拼读，师生纠错。 2、开火车读生字。 3、读词找字。 四、识记字形，指导书写。 、观察生字字形，交流识记方法。 2、学生板演书写生字，师生评议。 3、学生书写描红，教师相机指导。 五、巩固朗读。 1、自由大声朗读课文。 2、同桌互读互评 3、指名读课文，读自己最喜欢的段落。 六、课堂小结。 这堂课的学习，大家掌握了什么知识？引导学生小结本课 学习生字的收获，