小学语文_[课堂实录]送元二使安西教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《送元二使安西》教学设计 学习目标： 1．有感情地朗读古诗, 背诵古诗。 2．感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。 3．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 学习重难点： 1.能有感情地朗读并背诵诗文，理解整首诗歌的意思。 2.体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 一、导入 1.同学们刚才听的古琴曲叫《阳关三叠》，是根据一首古诗谱写而成，今天我们就一起来学习这首古诗——《送元二使安西》 2.理解题目。 （1）找同学读课题。（多生读）两种读法……你同意哪种？为什么？同学们都同意第一种读法。（2-3生说，出示节奏） （2）理解课题 送：送别。 元二：王维的朋友元常，兄弟中排行老二，亲朋好友亲切地称呼他“元二”。我们学过古诗《别董大》，董大原名董庭兰，诗人高适称呼他为“董大”。你排行第几？我称呼你一声“ ”，我们就是朋友啦！ 使：出使，到一个地方去做官。你从哪知道的？借助注释是我们学习古诗的好方法。 安西：唐代安西都护府，在今天新疆库车县。 （3）谁能完整解释题目？送别友人元二出使安西。 古代因为交通不便，亲朋好友离别后很难再相聚，所以他们很看重送别时这最后的团聚，并用诗歌来书写离别之情，因而就有了像我们今天所要学习的这一类送别诗（板书：送别诗） （4）理解了课题，再找同学来读一读。（多生读），齐