小学语文_《11彩虹》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

部编版小学语文一年级下册《彩虹》教学设计 教学目标： 1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁;会写“着、到”等8个字。 2、能正确、流利地朗读课文;读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 3、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。教学重点： 理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。教学准备： 多媒体课件、彩虹黑板贴、2个田字格黑板贴 教学过程： 一、读句子，认识彩虹，引入课题 1、出示句子：雨停了，天上有一座美丽的桥。指名读，评价中回顾以前学过的读句子的方法。 2、这座美丽的桥是什么？铁头，板书——彩虹。 3、虹是本课要求认识的字，你有什么好方法记住它吗？老师介绍“虹”的汉字演变，体会汉字的神奇、有趣。 4、你怎么知道这句话是写彩虹呢，初步感受比喻句，齐读句子。 二、初读课文，整体感知，认识生字 1、借助拼音读准字音，读通句子，遇到长长的难读的句子多读几遍。 2、你读出来小姑娘什么奇妙的想法？生交流，随机出示插图。 3、出示生词，小老师领读，纠正字音。 4、认识“衣字旁”，拓展衣字旁的其他字，了解形声字偏旁表义的特点。 三、精读课文，突破难点，读好长句子 1、读长句子，学习分解长句子 指读问句“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？” 引读短语：水壶——浇花用的水壶——那把浇花用的水壶——你那把浇花用的水壶 你