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《大家都来参与》教学活动及指导 　　〖教学目标〗　　１．进一步认识集体与个人的关系。　　２．学会思考集体发展的得失。　　３．增加对集体的责任感。　　４．提高对于班级事务的参与意识和能力。　　〖教科书分析〗　　参见第３５～３７页。　　〖教学准备〗　　１．与班主任老师联系，了解班级的基本情况，以便所做的准备工作具有针对性。　　２．帮助新当选的班委会（模拟的同样）准备班集体建设计划。　　〖教学活动及过程〗　　１．导入。检查学生的家庭作业。请学生阅读教科书第１７页上方的课文，然后提出问题：“做好班级工作，仅仅选出班委会是不够的，不能只依靠班委会的几个人，而要靠大家的参与。今天，新的班委会和所有的同学一起，来探讨如何做好我们的班级工作。”　　２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第１７～１９页的内容，并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导：“你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”　　３．介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自己制定的计划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。　　４．小组讨论。将学生分成小组讨论计划，并对计划提出具体意见。学生提出的意见应当明确具体，修改和补充均可。　　５．全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。　　６．教师总结。鼓励班委会吸收学生的合理意见和建议。布置家庭作业。　　〖给老师的建议〗　　１．这是一次对学生进行集体主义教育的好机会，它不仅可以强化学生对所在班级的认同感，更重要的是可以有效地锻炼并提高他们参与集体生活的意识和能力。可以与班主任老师联系，寻求支持与配合，以便取得更好的效果。　　２．可以根据班级的具体问题，有侧重地调整活动，比如，如果类似于小文谈到的问题比较突出，那么，可以在阅读与讨论和小组讨论时将此作为重点。　　〖家庭作业〗　　完成教科书第１９页“我的感想”。教师可以根据具体情况对内容提出要求，比如关于本课题活动本身的，或者书上原来的要求等。　　〖评价建议〗　　１．对全班学生在活动中的表现进行评价。　　２．对学生完成的“我的感想”给予书面评价。