大班数学：认识序数.docx

大班数学：认识序数 一、教材分析： “序数”在日常生活中经常会用到，但大班幼 儿对序数还比较陌生。 此教材插入了一个简短的故事 《猴子吃桃子》， 让幼儿通过故事情节在数桃子的过程中明白了序数就是表示物体排 在第几。教材还结合我们的家庭地址，准确地告诉大家门牌号码。又 通过大量的图片让幼儿看懂了序数在生活中各个地方的应用 （如电影 院、运动会中、 汽车飞机轮船的座位，以及我们自己在班级中的座位 都用得了序数）此教材结合科学的道理使幼儿能认识并准确地运用 “序数”。二、活动目标： 1、认识 1~10 的序数，学习确定物体在序 列中的位置。 2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的 位置。 3、提高幼儿的判断力，培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准 备： 1、小动物小猴、小猫、小熊图片各一张。桃子图片 12 张。 2、 运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。 3、一幢房子 的图片、提前在黑板上画一棵大树。 4、《小朋友的书》第 19 页“值 日生”。四、活动过程：（一）、故事导入： 师：“从前有一只小猴下 山去玩，玩了很久感觉肚子饿了，就到处找东西吃，找啊找啊，终于 找到了一棵大大的桃树， 树上结了好多的桃子。 小猴马上爬上树去摘 1 ————来源网络整理，仅供供参考 桃子吃，吃了一个又一个。当它吃到第八个桃子 于吃 了。 （小 猴吃一个老 从 上拿下一个 在 下一排排）最后小猴 ： “早知 道我就吃第八个就 啦” 。 小朋友思考后 手回答：小猴只吃第八 个桃子会不会 ？ 后有的幼儿 会 。但大部分幼儿 不 会 。老 小 ： 第八个桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八，并不 是代表小猴吃了八个桃子。 8 和第 8 是不一 的意思。我 把排在第 几第几的数叫做“序数” 。那我 在生活中哪些地方能用到序数呢 ? （二）、出示一幢房子， 幼儿 有几个 元有几 楼。 （老 先把 小猫和小熊的 片分 在 101 和 302） 在有一只小猫想到小熊家 去玩，可不知道小熊住在几零几。 大家帮它找出小熊的准确位置。 然后示范数楼 的方法， 要从左往右数 101、102、103.数完第一 楼数第二 ??老 小 ： 序数可以准确地表示我 住的地址， 但 是一定要注意数的方法。 分 幼儿 自己的家庭住址。 序数在我 的生活中真有用， 有那些地方用到 序数呢 /? 看 片：（三）、 逐个出示运 会跑道 片、 影院、 机、火 等座位的 片。分 向幼儿 解序数在 些地方的运用。 （四）、 幼儿打开数学 第 《 日生》。老 清 目的要求：每个班（每一列）有几个小朋友没来， 把他的序号写在上面的空格里。幼儿自由操作， 要 ————来源网络整理，仅供供参考 2 一列一列的去仔细观察， 每一个班的看清楚， 做个认真负责任的值日 生。老师巡回指导，最后评价幼儿的作业。五、总结：序数就是表示 物体排在第几， 在我们的周围经常会遇到， 大家以后要会正确地运用 序数，准确而又迅速的找到我们想要的物体的位置。 序数给我们的生 活带来很多的便捷。 所以我们今后要多观察自己周围的物体， 寻找还 有什么是可以用序数来表示的。 3 ————来源网络整理，仅供供参考