小学三年级语文上册第6单元18富饶的西沙群岛教案新人教版.docxVIP

富饶的西沙群岛 《富饶的西沙群岛》是写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句讲了西沙群岛的位置，按照“海水” “海底”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲，同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛、海底世界的图片，帮助学生感受西沙群岛的美丽富饶，为学生营造一个生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。 【知识与技能】 1．会认 11 个生字，掌握 1 个多音字，会写 12 个生字，正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、物 产丰富。 3．能就自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 4．看图，完成小练笔。 【过程与方法】 以自主、合作、探究的形式贯穿始终。仔细观察，勤于动笔，写话。 【情感、态度与价值观】 读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，增强热爱祖国的思想感情。 重点 1．会认 11 个生字，掌握 1 个多音字，会写 12 个生字，正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物 产丰富。 难点 看图，完成小练笔。 教师：准备与课文内容相关的风景图片，制作多媒体课件。 学生：自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 课时 第一课时 1．会认 11 个生字，掌握 1 个多音字，会写 12 个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3．培养热爱祖国的思想感情。 重点 会识字写字，掌握多音字。 难点 有感情地朗读课文，理解课文内容。 一、激趣导入 1．同学们见过大海吗？大海通常是什么颜色？  ( 板画大海  ) 这是海面，这是海底，海底高 低不平。如果在大海中出现一小块四面环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，小的叫屿，总称叫 岛屿。如果不是一个，而是一群，这一群岛屿叫群岛。今天，我们就来了解我国的一个著名的 群岛——西沙群岛。 ( 板书：西沙群岛 ) 西沙群岛是个什么样的地方，你们想不想知道呢？ 2．多媒体播放奇妙的海底世界录像。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ 放完 ) 美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受。 ( 补全课题 )  ( 播 二、整体感知课文 1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？  ( 学生质疑  ) 2．学生自由读课文。 明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的 问题。 学生自由读课文。 3．检查自读情况。 检查生字新词的掌握情况。 多媒体出示带生字的词语。指名认读，教师帮助纠正读音。 提醒 准“瑰、参、划”，其中“参”是个多音字，在“海参”一 中 “ shēn”。 (2)  文朗 情况。 指名 文， 通 文知道了什么。 (3) 文是 哪几方面来描写西沙群 可 的呢？  ( 学生交流后，教 板 ： 景 美 物 丰富 ) 你 文中哪个句子概括了 两方面的内容？( 指名回答 ) 出示句子：那里 景 美，物 丰富，是个可 的地方。 的句子叫？ 引 学生懂得 的句子叫中心句。中心句可以概括整篇 文的内容。 三、整体感知第 2～5 自然段，理清 序 ： 文是怎 具体介 西沙群 的 景和物 的呢？ 同学 默 第 2～ 5 自然段，想一想：第几自然段写海水？第几自然段写海底？第几自然段写海 ？ 学生默 后回答 。 四、探究学 第 3、4 自然段 1．我 先看看西沙群 的海底是什么 的。 ： 来 第 3 自然段？想想 段 共有几句，都写了海底的什么？ 2． 文是怎 写 些物 的呢？我 一句一句地来学。 来 写珊瑚的句子呢？ “ 开”的“ ”是什么意思？珊瑚 像什么？珊瑚不但很美，而且 子很多， 本上是用哪个 来概括的？ ( 各种各 ) 3． 写海参的句子。 “蠕 ”是什么 子？ 4．大 是什么 的？想想哪个 能概括它的特点？ 想象大 那威武的 子， 声 好写大 的 句 。 5． 个自然段共有三句 。 一 ，想想 三句 写出了哪三种物 ？  ( 美 的珊瑚， 洋洋的海参，威武的大 。 ) 6．有感情地朗 第 3 自然段。 7．学 第 4 自然段。 (1) 海底真是个大宝 ，数量最多的 要数什么呀？ ——是 。指名 第  4 自然段。 ( 件展