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《不给邻居添麻烦》教学设计 　　教学目标：　　邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。　　课前准备：　　1、小贴士“有了麻烦怎么办”　　2、搜集关于邻里相处的法则法规　　3、小故事　　教时：两　　第一课时　　活动一：静下心来想一想　　1、谈话导入　　同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？　　2、学生交流发生的事例　　3、那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？　　4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？　　5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？　　6、学生发表意见。　　7、总结过渡　　邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？　　二：智慧背包　　1、看8页图1，发生了什么事情？　　2、那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”　　3、交流　　4、师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”　　5、总结：　　影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。　　三：小展示　　邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？　　1、出示第83条，学习　　2、交流大家搜集到的相关的法则法规　　四：小故事　　让我们一起走进三味书屋　　1、阅读故事　　2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？　　五：总结　　人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。