小学列方程解应用题的重、难点及例题解析.docx

列方程解应用题的重、难点及例题解析 一、列方程解应用题的重、难点： 列方程解应用题是方程的重点，解应用题的核心是根据题意，探求 出已知量与未知量的联系，找出等量关系． 二、列方程时的注意事项： 要列出的方程必须满足下面三个条件： ①方程两边表示同类项； ②方程两边的同类量的单位一样； ③方程两边数值相等． 三、列方程的关键： 要注意题目的关键词语，如“和、差、倍、增长、降低、多、少、 是几倍、增加几倍“追及、相遇”等反映特殊的等量关系，才能正 确地列出方程 四、列方程解应用题的步骤： 仔细了解题意。 寻找题中给出的等量关系和隐含的等量关系 . 选设未知数，并用含这个未知数的代数式表示其他未知量 （这种 代数式叫做关系式 ）. 利用未曾用过的等量关系列方程 . 解方程. 检验得数是否符合题意，然后做答 . 五、例题解析：（一）例 1 教学目标： 1、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。 2、总结列方程解应用题的一般步骤 3、培养学生分析数量关系的能力，提高学生在列方程解应用题时 分析等理关系的能力。 教学重点：分析应用题里的等量关系，会列方程解应用题。 教学难点：分析应用题里的等量关系。 教学教法： 针对本课的知识特点，采用了下面几种方法进行教学：讲授 法、对比法、分组讨论法。在准备阶段，让学生独立完成习题，学 生根据以前的知识可以用算术方法和列方程的方法来解答此题，从 而为今天学习较复杂的列方程解应用题打下基础。在新课阶段，应 用讲授法和对比法，让学生观察、比较例1和准备题的内在联系， 找出数量间的相等关系，列出等量关系式，再根据等量关系式列出 方程，从而掌握本课的知识重点，同时也能理解掌握本课的难点。 在小结阶段，采用分组讨论法，让学生通过分组讨论得出列方程解 应用题的一般步骤，完成这一课的教学任务。在练习阶段，教师灵 活采用各种教学方法和手段进行巩固练习。 一、 准备。 1、教师出示复习题，学生读题后说： “请同学们用两种方法解答这 道题。” 商店原来有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个 商店原来有多少千克饺子粉？ 解法一 ：35 +40 = 75（千克） 解法二：设原来有X千克， X-35=40 X=4 0 + 35 X=7 5 答：原来有7 5千克饺子粉。 二、 新课。 教师出示例1,请学生思考：这道题和上道题有什么相同点和不同 点？ 商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7袋以后,还剩40千 克。这个商店原来有多少千克饺子粉？ 想：原有的重量一每袋的重量 X卖出的袋数=剩下的重量 X千克 5千克 7袋 4 0千克 解：设原有X千克。 X-5X7=40 X-35=40 X=4 0 + 35 X=7 5 答：原来有7 5千克饺子粉。 小结： “用方程解答应用题也要检查答案对不对。 检验时,要先检查 方程是不是符合题意，然后再把解得的X的值代入原方程，看解得 对不对。请你用上面的方法检验例1的答案对不对。 ” 教师出示例2:小青买4节五号电池，付出8 .5元，找回了0 . 1 元。每节五号电池的价钱是多少元？ 想：付出的钱数一4节电池的钱数=找回的钱数 8 . 5元 4X 0 . 1 解：设每节五号电池的价钱是X元。 8 . 5-4X=0 . 1 4X=8 . 5-0 . 1 4X=8 . 4 X=8 .4 4 X=2 . 1 答：每节五号电池的价钱是2 .1元。 想一想：这道题还可以怎样想？列出方程来。 教师：从上面的例题可以看出，列方程解应用题的特点是，用字母 表示未知数，根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知 数的等式（也就是方程），再解答出来。 三、小结。 教师：大家分组来总结列出方程解应用题的一般步骤。 1、弄清题意，找出未知数，并用X表示； 2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程； 3、解方程; 4、检验，再写出答案。 把例1中的前两个条件改写成 商店原来有15袋饺子粉，卖出3 5 千克以后 ”，问题改成 “每袋饺子粉重多少千克 ”，该怎样解？ 四、练习。 1、 下面两题，先找数量间的相等关系，再把每个方程补充完整。 小明买4支铅笔，每支X元，付给营业员3 .5元，找回0 1元。 0 . 1 建筑工地运来5车水泥，每车X吨，用去13吨以后还剩7 吨。 7 2、 图书小组原来有一些故事书，借给3个班，每班18本，还剩 35本。原来有故事书多少本？