九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政教案新人教版.docxVIP

??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 第 13 课 罗斯福新政 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 了解 20 世纪 20 年代资本主义经济的暂时繁荣和罗斯福新政的背景 ; 掌握经济危机的时 间、地点、特点和影响 ; 掌握罗斯福新政的时间、目的、内容和影响。 【过程与方法】 通过播放视频和历史图片资料 , 创设历史情景 , 提高学生的学习兴趣 ; 通过学习本课 , 要 求学生对资本主义的发展、 矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识 ; 通过学习罗斯福新政的内容和其在资本主义发展史上的作用 , 让学生认识到现代资本主义制 度具有自我调节和自我改良的功能。 【情感、态度与价值观】 通过对罗斯福人生经历的了解 , 培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的 进取精神 ; 通过分析罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生的深远影响 , 培养 学生实事求是、辩证地看待历史人物、历史事件的科学态度。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 罗斯福新政的主要内容。 【教学难点】 对罗斯福新政的评价。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 材料展示 : 罗斯福是 20 世纪最受爱戴的美国总统。他虽然出身名门 , 但他相信平凡人的价值 , 并且 为维护百姓的权利而战 ; 他还有着慑人的魅力 , 他愉快地工作 , 对未来充满信心。他带领美国走出经济困境 , 改变了美国人的生活方式 ; 为了捍卫民主政体 , 帮助世界实现了安全。我们今 天学习的内容是《罗斯福新政》 , 而这就是罗斯福能够连任四届总统的一个重要因素。 二、新课讲授 ( 一 ) 从繁荣到危机 1. 教师讲 解 : 第一次世界大战结束后 , 资本主义世界出现了短暂的繁荣 , 比如 20 世纪 20 年代的美国。那么 , 这个时期的美国究竟是怎样的 ? 学生回答 :20 世纪 20 年代 , 美国经济空前繁荣 , 新兴产业迅猛发展 , 收音机、电冰箱、吸 尘器等新产品开始进入大众家庭 , 汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。 教师补充 : 的确 , 当时美国的经济繁荣一时。 但繁荣背后潜藏着许多矛盾。 下面就让我们 通过下面几则材料找出当时美国社会潜藏的矛盾。 2. 材料展示 : 1 ??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 材料一 1920 —1929 年 , 美国工人的工 增 2%,而工厂中生 率却增 55%。 工 人的工 不到非 工人的 40%,到 1929 年 , 美国国家 富的三分之一由只占人口 数的 1%的人 有。 材料二 1928 年 8 月底 , 美国股票市 的平均价格相当于 5 年前的 4 倍。1929 年夏季的 三个月中 , 通用汽 公司的股票由 268 上升到 391, 美国 公司的股票从 165 上升到 258。 教 提 : 真 材料 , 从上述材料中我 能找出哪些潜在的矛盾 ? 学生回答 : 工人 民 收入增 慢 , 出 股票投机 象。 教 : 从材料当中 , 我 可以看出在企 生 力不断提高 , 利 大幅度增加的 候 , 工人的工 却增 慢。 种情况 致 富高度集中到 本家手里 , 造成了 富 殊 , 出 了 消 能力不足 , 致 品相 剩 , 引起了供求矛盾 , 股票投机掩盖了 个 象 , 但盲目投机股票加重了 本主 制度的矛盾。 教 提 : 面 当 的社会状况 , 美国 胡佛在危机中 表演 ( 引 学生看 本第 59 的“材料研 ” ), 行自由放任的 政策 , 但是危机 得不到解决。最 在 1929 年 , 一 空前的 大危机迅速席卷了美国以及整个 本主 世界。 指出 危机持 的 及其 生的影响。 学生回答 : 危机 :1929 — 1933 年。影响 : 大量企 破 , 行倒 ; 失 人数激 增。 4. 教 解 : 大家仔 察下面的表格以及 本第 59 中“ 1922— 1939 年美国国民生 ” 和 本第 60 的“ 1913— 1938 年美国失 率” 片。 工 量 易 失 人数 本主 世 减少 超 3000 万 下降 40% 界 2/3 下降超 减少 1500 万— 1700 美国 70% 万 40% 我 从 些表格和 片中 , 可以深刻体会出 危机 美国甚至 本主 世界 生 的巨大影响。 教 提 :1929 — 1933 年的 危机有什么特点 ? 学生回答 : 时间长 , 范 大 , 破坏力大。 教 引 : 面 大危机 , 美国的下任 将会采取何种措施 危机 ? (