数学史宁中数学核心素养与小学数学教学.docxVIP

报告提纲 一、 数学核心素养提出的背景 二、 数学核心素养表述与内涵 三、 如何在小学“数与代数”教学中培养抽象素养 Key Laboratory of Applied Statistics of MOE Northeast Normal University 报告提纲 一、 数学核心素养提出的背景 二、 数学核心素养表述与内涵 三、 如何在小学“数与代数”教学中培养抽象素养 Key Laboratory of Applied Statistics of MOE Northeast Normal University 一、 数学核心素养提出的背景 2001 年，国家启动课程改革：由教学大纲到课程标准（ 2003 年开始 一重维大目变标化：→ 三维目标 2011 年，修订《义务教育数学课程标准》（ 2005 年开始修订） 双重基大变→化四：基；两能 →四能 2015 年，启动《普通高中数学课程标准》修订 2017 年 3 月 20 日，全票通过《普通高中数学课程标准（送审稿）》 三重维大目变标化：（四基）→ 数学核心素养 问题：为什么会提出数学核心素养 ？ Key Laboratory of Applied Statistics of MOE Northeast Normal University 一、 数学核心素养提出的背景 上个世纪 80 年代开始国家开始提出、 十七大正20