《紫藤萝瀑布》教学设计及实施批注.docx

《紫藤萝瀑布》教学设计及实施批注 教学目标： 1、培养学生有感情地朗读散文的水平 2、训练学生的语句赏析水平 3、强化自主、合作、探究的学习方式及训练学生圈点勾划做批注的水平 4、感悟人生，探察心灵 批注：教学目标大体按照“三维”要求拟定。因是起始年级的教学，学生的学习水平不是很高，没有形成科学的语文学习方法，因而教学目标重在引领学生形成自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 强化自主、合作、探究的学习方式及训练学生圈点勾划做批注的水平 教学难点：训练学生的语句赏析水平 批注：从学生作业和练习册的完成情况看，语句赏析类、句子含义分析类的题目完成不好，具体表现为答语不通顺不规范，答语无逻辑，不能依据文章中心思考问题和组织答案，且答语中出现表达、修辞等语文知识上的错误。 教学时间：2课时 教学环节：出示课题-朗读感知-寻找最爱-佳句赏析-诵读升华-全面总结 教学过程 第一课时 批注：主要内容对课文实行全面的感知，并学习圈点勾划的阅读方法。 出示课题： 批注：在出示课题之前，为了调动学生上课的激情，调动学生参与课堂的积极性，实行了班级的合唱。因为年级要实行国庆合唱比赛，各班实行合唱的练习机会很少，故特设了这个“课前一支歌”的活动。 教师在黑板板书课题“用敏感的心灵看世界--宗璞《紫藤萝瀑布》专题课堂”。标题在黑板上居中行楷书写，主标题字号较大，副标题另起一行居中书写，字号较小。板书后