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《积累运用一》教学设计 　　教学目标　　1． 熟读和背诵五个有关学习方面的名言警句；了解、收集其他同一内容的名言警句。　　2． 阅读短文，吧课文读通，边读边想，懂得文章的主要意思，学习杨时尊师好学的精神。　　课时安排　5课时　　教学过程　　第一课时　　一． 讨论交流　　你知道哪些有关学习的名言警句？　　二、自读＂积累．运用＂里的名言警句，将自己不明白的字词打上记号　　三、与同学交流自己对这些名言警句的认识　　四、学生应用适合自己的方法，把这五个名言警句背下来　　五、检查背诵　　1. 同桌互背　　2. 指名背诵　　六、 置阅读　　学生根据自己喜欢的方式和方法初读短文，边读边想：短文告诉了我们一件什么事？要求：首先读通全文．可以采用个人读．小组读等多种形式将短文读得正确．通顺．流利。　　七、 通过轮读检查学生是否已把短文读顺　　八、 精读短文　　按照文后思考题阅读思考，将不明白得问题记下来。　　九、 讨论交流　　1、 学生质疑，教师组织全班讨论交流，释疑，并相机点拨。　　2、 你认为杨时是个怎么样的人？我们该怎样向他学习？将自己的想法写下来。　　第二课时　　教学目标　　1、 通过口语交际活动实践，让学生懂得怎样做客人，怎样接待客人？　　2、 学习待人接物怎样才能得体；能评价别人得表现。　　教学重点　　学习待人接物怎样才能得体。