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中班美术活动《小黑鱼》（印章画） 活动目标： 1．在欣赏绘本《小黑鱼》的过程中，了解新的绘画方式：印章拓印。 2.尝试运用印章学习有规律的拓印方法。 3．体会小鱼变大鱼，在困境中积极想办法共同努力战胜困难的快乐。 活动准备： 经验准备：事先有绘画大鱼的经验。 物质准备：绘本《小黑鱼》片段ppt课件；红色印泥、小鱼印章、勾线笔、蓝色A4纸。 活动过程： 1．欣赏绘本，探索小鱼印章的用法。 师：老师带来一本书和小朋友一起分享，这是书的封面，请小朋友看一看，猜一猜这本书会讲什么？ 师：对，这是一条小小的、黑色的鱼。 （1）欣赏绘本片段：小鱼们在海里游动。 师：在大海的一个角落里，住着一群小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。他们在大海里的水草边游戏，在大海的礁石群里捉迷藏，在大海的泥土深处睡觉。 （2）引导幼儿动手操作，探索印章的用法。 师：一天早上，小黑鱼已经游出来玩了，小红鱼们还没有出来，我们一起来吧小红鱼请出来吧！老师在桌子上准备印有小黑鱼的纸、印泥、小鱼印章。印章在印泥上轻轻喝口水，在纸上用力按一按，停一停，这样小红鱼就请出来了。它们要一起出去玩，所以要朝同一个方向游。马上也请小朋友试一试，听好要求：怎样让小红鱼和小黑鱼同一个方向游呢？（幼儿探索操作印章） （3）师：老师把大家印好纸放在黑板上，这些小红鱼游的方向都一样吗？ 师：怎样让小红鱼和小黑鱼朝同一个方向朝呢？大家看，这是小鱼的印章的正面，这是什么？（出示箭头ppt） 师：你发现这个箭头和下面的小鱼有什么关系吗？ 小结：原来小鱼的头和箭头是同一个方向，箭头朝哪里，小鱼的头朝向那里，小鱼才能游到那儿。 2．欣赏故事，体会小黑鱼的害怕，讨论小黑鱼的处境。 （1）欣赏绘本片段。 师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的大鲨鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处，既害怕、又孤独，伤心极了。小黑鱼游啊游，后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。“不行”，小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！”“可是，你们不能老躲在哪儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。” 小黑鱼想啊，想啊，想啊。 （2）讨论：师：小黑鱼请中三班的小朋友帮忙想办法，大家怎样才能游到外面去玩，又不怕大鲨鱼呢？ 3．欣赏课件，感受画面中小鱼排列的顺序。 （1）欣赏绘本片段：小鱼游成大鱼。 师：小黑鱼听了小朋友想的办法，又想了想，他说：“小红鱼们，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” 于是小鱼们一个跟着一个从水草后面游出来，小朋友看看他们是怎样变成大鱼的？ （2）师：小黑鱼哪儿去了？他说：“我来当眼睛！” 4．幼儿创作。 师：大鲨鱼要来了，我们帮小黑鱼和小红鱼一起来对付大鲨鱼好不好？ （1）出示蓝纸：在这张纸上，我们请小朋友来印一条大鱼，你想印一只什么样的鱼？（圆型的鱼。三角型的鱼。） （2） 商量画面组合。先画线，再印鱼，小黑鱼再涂色黑色。 师：你可以先把想印成的鱼的形状用蓝色的油画棒画出来，在里面印一只一只排列整齐的小红鱼，再给一只小红鱼涂上黑色就变成小黑鱼了当眼睛。鱼群变成大鱼了。 （3）幼儿作画要求。 关注印画的位置，补充与调整，使画面丰富。 5．评析，分享交流。体验共同努力赶走大鱼的快乐。 评画：我们一起来看看，小朋友印的小鱼群可不可以把大鲨鱼赶跑。我们再来看一看故事里面，他们变成大鱼以后，在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。 师：我们小朋友团结一致赶跑了大鲨鱼，我们小朋友也学会了合作，只要我们大家团结一致，勇敢努力，就可以战胜一切困难。