提高农村初中学生语文阅读能力之我见.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提高农村初中学生语文阅读能力之我见 从事初中语文教学工作20余年了，深感学生语文阅读能力每况愈下，这与新课标的理念格格不入，也将影响学生今后的发展，静心思考，有一点粗浅的认识。 一、影响学生语文阅读能力的原因 （一）狭隘的教育观制约阅读教学 农村初中语文教学局限在课内，局限于用教材教，加之应试教育大行其道，导致教师对分数看得很重。本是有滋有味的母语教学变成枯燥乏味的字词教学，课文分析、大量的重复性作业导致学生对语文失去兴趣，害怕阅读、惧怕作文，从而让阅读教学失去光泽。 （二）应试教育挤占学生阅读空间 素质教育已提出多年，素质教育的核心是让学生全面发展，对学生而言是百利而无一害，但在实践过程中却受到了“分数论英雄”的特殊对待，加之高考、中考制度没有质的变化，从学校到家长，从教育主管部门到整个社会，发展到追求分数的畸形状态，学生真正找出阅读的时空实在是一件难事，每天课程安排得满满的，加之各种各样的作业扑面而来，学生无法静心阅读。 （三）阅读教学缺乏科学安排 阅读教学本是语文教学的重头戏，而且阅读教学与学生写作水平相辅相成、互相补充。但是在实际教学中，阅读教学变成语文教学的附产品，课堂上教师占据了半壁江山，少数教师甚至剥夺了学生的发言权，使语文课堂教学变成哑语课堂。特别是，有的语文教师对